綜合管理 管理課程

管理的決策技能； 管理者的激勵(lì)技能； 管理者的測(cè)評(píng)技能； 管理者的培訓(xùn)技能； 管理者的知覺技能； 管理者的溝通技能； 管理者的咨詢技能。  ...

重新選擇思考模式，開拓創(chuàng)造力模式凝聚創(chuàng)意思考天賦， 提升個(gè)人企劃整合能力學(xué)習(xí)創(chuàng)意發(fā)展工具， 運(yùn)用團(tuán)隊(duì)加值創(chuàng)意兼?zhèn)淅硇耘c感性思考，提升職場(chǎng)發(fā)展力...

1.評(píng)量自己的沖突處理能力 2.找出自己在人際互動(dòng)中的盲點(diǎn) 3.了解沖突管理的原因、意義及目的 4.懂得如何妥善解決職場(chǎng)沖突，使沖突能產(chǎn)生正面的效應(yīng)。...

1.清楚了解經(jīng)營(yíng)者或高階管理者的理念、目標(biāo)及策略 2.知道如何建立日常管理體系，并與方針管理體系結(jié)合 3.具備規(guī)劃、厘清部門職掌范圍與工作內(nèi)容的能力 4.了解如何掌握工作重點(diǎn)，設(shè)定方針及部門日常績(jī)效衡量指標(biāo) 5.數(shù)據(jù)化工作成果，可明確且具體地衡量部門績(jī)效 6.稟承經(jīng)營(yíng)者或高階管理者之理念、目標(biāo)及策略，建立組織的自主管理模式， 達(dá)成組織使命與目標(biāo)。...

在課堂情景模擬中學(xué)習(xí)如何有效解決五大核心問題。 1、您的盲點(diǎn)（心理誤區(qū)）是哪些?這些心理誤區(qū)又怎樣障礙你實(shí)現(xiàn)管理的角色轉(zhuǎn)變？重新定位心理角色，避免不當(dāng)?shù)墓芾硇袨椋? 2、學(xué)習(xí)NLP溝通模式，學(xué)會(huì)樹立權(quán)威及與他人建立信任的技巧，并掌握恰當(dāng)?shù)腘LP溝通技巧，為團(tuán)隊(duì)管理打好基礎(chǔ)； 3、學(xué)習(xí)NLP回應(yīng)技術(shù)，掌握工作反饋、績(jī)效面談技巧，提升員工管理效率； 4、學(xué)習(xí)NLP教練技術(shù)，掌握針對(duì)不同情況的下...

（一）自我反思找到阻礙領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的心理障礙及相關(guān)心智模式； （二）懂得運(yùn)用轉(zhuǎn)換心智模式的積極思維法，重建領(lǐng)導(dǎo)力的核心心智模式。  ...

本課程將幫助培訓(xùn)師在PPT幻燈片課件的開發(fā)與授課方面獲得全新的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)員提升PPT幻燈片課件的影響力與說服力，提升培訓(xùn)的效率與效果。不僅能高效率地完成PPT幻燈片課件的設(shè)計(jì)制作，還能完成精彩成功的授課。  ...

挖掘潛藏最深處的管理障礙, 從本體上摧毀舊的管理模式; 互動(dòng)中感悟領(lǐng)導(dǎo)力的偉大精妙, 重塑具有創(chuàng)新思路的領(lǐng)導(dǎo)者。...