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培訓(xùn)管理 管理課程

培訓(xùn)課程
講師:杜杰 課程領(lǐng)域:人力資源 培訓(xùn)管理
本教程按照國際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對培訓(xùn)師、管理者進行全面專業(yè)的訓(xùn)練; 了解培訓(xùn)師的角色和必備能力; 掌握培訓(xùn)師的專業(yè)表達技巧; 掌握培訓(xùn)師的教學(xué)互動技巧。...
講師:楊思卓 課程領(lǐng)域:人力資源 培訓(xùn)管理
•如果您夢想在講壇上展現(xiàn)專業(yè)風(fēng)采,PTT能讓你在短時間內(nèi)脫胎換骨,實現(xiàn)從業(yè)余到職業(yè)的蛻變! •如果您是一位管理者,您的職業(yè)目標(biāo)不是培訓(xùn)師,PTT能讓你成為教練型領(lǐng)導(dǎo)。知識型組織中,教導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)。 •是什么能夠幫助您,在PTT特訓(xùn)營的72小時里掌握我們6年來的努力成果?...
講師:錢建綱 課程領(lǐng)域:人力資源 培訓(xùn)管理
我們很希望我們的培訓(xùn)成為企業(yè)員工的精神大餐,但往往培訓(xùn)做著做著就成了“抓壯丁”了; 為什么多數(shù)員工不愿意聽我們內(nèi)部講師的課程?難道真的只有“外來的和尚好念經(jīng)”嗎?...
講師:余大洪 課程領(lǐng)域:人力資源 培訓(xùn)管理
4S店汽車銷售流程 4S店銷售顧問技能提升 汽車經(jīng)銷商經(jīng)營管理流程 汽車經(jīng)銷商銷售總監(jiān)管理技能提升...
講師:李富清 課程領(lǐng)域:人力資源 培訓(xùn)管理
1.能結(jié)合組織發(fā)展的需要,做好培訓(xùn)需求的分析與評估; 2.能編制年度培訓(xùn)計劃與項目培訓(xùn)計劃; 3.能選擇與采購適用的培訓(xùn)提供者; 4.能獨立完成培訓(xùn)項目的實施與運作; 5.能獨立開展對項目培訓(xùn)結(jié)果的評估。...
講師:劉百功 課程領(lǐng)域:人力資源 培訓(xùn)管理
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)就是專門為培訓(xùn)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師開設(shè)的經(jīng)典課程核心在這里: 讓您在培訓(xùn)工作領(lǐng)域里做得更職業(yè)、更專業(yè)、更規(guī)范; 讓您領(lǐng)悟企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的價值,系統(tǒng)吸收企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的理論,準(zhǔn)確把握培訓(xùn)理念; 在傳授一些技術(shù)課程時,怎樣可以調(diào)動學(xué)員的熱情,而不至于讓學(xué)員們昏昏欲睡 怎樣讓自己對學(xué)員的指點變得輕松有趣對學(xué)員真正有所幫助? 培訓(xùn)后的績效該如何評定? 如何開發(fā)并不斷更新一套標(biāo)準(zhǔn)化的課程,既可以...
講師:錢建綱 課程領(lǐng)域:人力資源 培訓(xùn)管理
更新企業(yè)培訓(xùn)理念,明確培訓(xùn)管理人員的角色和任務(wù); 認(rèn)清企業(yè)培訓(xùn)的作用和發(fā)展方向; 了解企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和流程化管理,理順培訓(xùn)管理工作思路; 學(xué)習(xí)應(yīng)用培訓(xùn)管理的實務(wù)方法和工具,提高培訓(xùn)管理的工作質(zhì)量。...
講師:許盛華 課程領(lǐng)域:人力資源 培訓(xùn)管理
你是否遇到過每年年底做完需求調(diào)查,回來一大堆數(shù)據(jù),你無從下手? 你是否遇到過,在每年制定培訓(xùn)預(yù)算和計劃時腦子一片空白,因為缺少相應(yīng)的量化數(shù)據(jù)信息? 你是否遇到過,你公司培訓(xùn)花去了200萬,而你卻不知它們到底花到哪去了? 本課程將由培訓(xùn)專家為您演示有效鑒定培訓(xùn)需求的方法及工具,展示量化培訓(xùn)需求管理的初步技巧; 描述培訓(xùn)管理關(guān)鍵績效指標(biāo)的定義及其意義,使生產(chǎn)制造型企業(yè)能夠建立有效的內(nèi)部培訓(xùn)體系...
講師:鮑愛中 課程領(lǐng)域:人力資源 培訓(xùn)管理
對培訓(xùn)有全面的認(rèn)知; 了解培訓(xùn)師的一些必備技能; 了解培訓(xùn)實施的全部過程; 掌握成為優(yōu)秀培訓(xùn)師的技巧; 掌握培訓(xùn)師課堂致勝的法寶。...
講師:杜杰 課程領(lǐng)域:人力資源 培訓(xùn)管理
企業(yè)的優(yōu)秀中層干部,除了職位晉升給予金錢和權(quán)力的鼓勵外,更寬更廣的發(fā)展機會和成長空間,及精神面的激勵更是不可或缺。 因此,提升為『內(nèi)部講師』不但可將經(jīng)驗傳承下去,負起企業(yè)內(nèi)部承上啟下的功能;更可擴大影響層面,成為員工們學(xué)習(xí)的標(biāo)竿。 但自己懂與教會別人是兩碼事,具專業(yè)素養(yǎng)、有專業(yè)能力的干部,不一定就能成為一個優(yōu)秀的講師。 要如何在課堂上循序漸進、滿足、講懂、教會素質(zhì)參差不齊的基層員工,更是一項...
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