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微學(xué)案例:中南集團(tuán)-線下結(jié)合線上,微學(xué)助力“新培訓(xùn)”

來源:微學(xué)   2020-04-02 08:59:48   您是第2370位閱讀者

今天分享一個(gè)微學(xué)的案例,是中南集團(tuán)-線下結(jié)合線上,微學(xué)助力“新培訓(xùn)”。

隨著線上培訓(xùn)的興起,線下培訓(xùn)的方式加劇越來越多的詬?。撼杀靖呔硬幌?培訓(xùn)安排吃力,上課過程難以跟進(jìn);間難有聯(lián)系,更難在公司內(nèi)部完整存檔……

但也不可否認(rèn),線下的培訓(xùn)依舊且很多線上無法替代的優(yōu)點(diǎn):

1. 師生直接的互動(dòng),讓問題的解決更加及時(shí),學(xué)習(xí)逐步也更濃厚;

2. 相對線上碎片的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí),線下老師反復(fù),點(diǎn)對點(diǎn)的教學(xué),讓你有更多機(jī)會(huì)掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu),體系;

3. 像溝通類,領(lǐng)導(dǎo)力課程的教學(xué),線下更是具有難以替代的優(yōu)勢……

尤其是在大企業(yè)內(nèi)部,線下培訓(xùn)更是不可或缺的培訓(xùn)場景。那,揚(yáng)長避短,科學(xué)將線下培訓(xùn)與線上進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,就是我們該做的了。這,也是微學(xué)正在做的。

一, 中南集團(tuán),大企業(yè)的線下需求

浙江中南集團(tuán)創(chuàng)建于1984年,在集團(tuán)創(chuàng)始人,董事局主席吳建榮的轉(zhuǎn)變下,秉承“誠信立業(yè),創(chuàng)新發(fā)展”的企業(yè)合并,打造成為以建筑工程,文化創(chuàng)意兩大核心產(chǎn)業(yè)為轉(zhuǎn)型的現(xiàn)代企業(yè)集團(tuán)?,F(xiàn)為國家建筑施工總承包特級(jí)資質(zhì)企業(yè),國家新興企業(yè),國家重點(diǎn)文化出口企業(yè),全國民營企業(yè)500強(qiáng)。

對于中南這樣規(guī)模的公司而言,線下培訓(xùn)的場景是必然的:新員工培訓(xùn),部門員工集訓(xùn),合并培訓(xùn),企業(yè)文化宣導(dǎo)等等,都要經(jīng)過線下的培訓(xùn)來完成。

那如何更科學(xué)地進(jìn)行線下培訓(xùn)呢?

二, 微學(xué)的“新培訓(xùn)”

微學(xué)的“新培訓(xùn)”解決方案,基于線上的培訓(xùn)工具,針對線下培訓(xùn)精心定向結(jié)合,既把線下培訓(xùn)管理的難度降低,又給培訓(xùn)整體以更好的效益。就中南集團(tuán)而言,讓我們一起來看看微學(xué)在當(dāng)中扮演的角色:

1. 全程跟進(jìn)課中,參與度一目了然

簽到簽退的考勤功能,隨時(shí)掌握課程的到課率,讓線下培訓(xùn)的管理簡單化,還多余節(jié)省了人力成本。

2. 線下授課,線上反饋落地情況

微學(xué)補(bǔ)足了線下培訓(xùn)的“課后”部分——培訓(xùn)無后續(xù)跟進(jìn),是導(dǎo)致培訓(xùn)效果低下的主要原因之一。學(xué)員總結(jié)培訓(xùn)收獲,并提交反饋,把如何運(yùn)用于工作的部分存檔留于線上,既方便監(jiān)督,又可作為大型集團(tuán)公司員工能力提升的典型案例。

同時(shí),課后練習(xí)的環(huán)節(jié),也是跟進(jìn)員工課中學(xué)習(xí)情況的重要一部分。小社區(qū)型的課后練習(xí)分享,也能大大增進(jìn)學(xué)習(xí)的氣氛。

3. 線下數(shù)據(jù)線上留存

一次線下培訓(xùn)的進(jìn)行,都在微學(xué)上同步留存。除課程基礎(chǔ)信息的之外,微學(xué)詳細(xì)記下了參課人數(shù),課程練習(xí),考勤管理,落地改進(jìn),課程資料,練習(xí)評(píng)分,學(xué)習(xí)報(bào)告,考試管理等等重要信息。

一次線下培訓(xùn),都在線上同步留存,作為公司重要的知識(shí)財(cái)富,以供培訓(xùn)部門隨時(shí)調(diào)閱,隨時(shí)復(fù)盤,以展開更高效的培訓(xùn)。又或者是歸類存檔,方便公司高層隨時(shí)了解員工能力提升的進(jìn)度。

微學(xué),賦予線下培訓(xùn)新活力,以“新培訓(xùn)”的方式,給企業(yè)打造更適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的人才培養(yǎng)方案。

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