微學(xué)案例:信達(dá)基金的青藍(lán)計(jì)劃—基層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
今天要介紹的微學(xué)案例,是有關(guān)于信達(dá)基金的青藍(lán)計(jì)劃—基層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。
企業(yè)的中層管理者于企業(yè)組織架構(gòu)中的中層地λ,在決策層與執(zhí)行層中間具有軸向作用,直接決定著企業(yè)能否健康持續(xù)發(fā)展。
而在一個(gè)企業(yè)里,基層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常從一線員工中選拔而出,這過程中經(jīng)歷了某種的選拔?選拔機(jī)制之外,是否又有合理的培訓(xùn)來讓他們對(duì)于新的角色建立認(rèn)知?或者是更多的能力方面的要求?到底何樣才算合格的基層領(lǐng)導(dǎo)者?
我們微學(xué)走入了信達(dá)基金,以微學(xué)的方式進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)力的全流程培訓(xùn)。
一, 關(guān)于信達(dá)基金
信達(dá)期貨有限公司是一家95年成立的,規(guī)范化,信譽(yù)高的大型期貨公司,注冊(cè)資本5億元人民幣。信達(dá)充分運(yùn)用資產(chǎn)管理公司金融綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行金融創(chuàng)新,力爭為廣大客戶提供更多,更全面的金融交叉產(chǎn)品,并最終提供全方面,一站式的金融服務(wù)。
二, 培訓(xùn)的難題
常常有一群人從一線員工中脫穎而出,將成為基層領(lǐng)導(dǎo),成為公司的骨干。
然而多年的一線經(jīng)歷,讓他們習(xí)慣了連續(xù)的本職工作,也習(xí)慣奮斗在公司一線的角色,公司需要幫助他們迅速建立角色認(rèn)知,做好角色轉(zhuǎn)換,同時(shí)又能建立自己的領(lǐng)導(dǎo)力,才能成為一個(gè)合格的基層領(lǐng)導(dǎo)者。
但是角色,認(rèn)知,領(lǐng)導(dǎo)力,這些都是飄渺的概念,區(qū)別于直接學(xué)會(huì)的技能,并不是通過聽課就能完成,培訓(xùn)起來很難把控效果。
微學(xué)的重要意義正在于此- 培訓(xùn)效果的把控。
三, 真實(shí)落地的培訓(xùn)
微學(xué)如何做好培訓(xùn)的把控?
首先,微學(xué)干預(yù)了培訓(xùn)的全流程:
1. 培訓(xùn)前,微學(xué)有預(yù)習(xí),測(cè)驗(yàn)考試,課前提問等替代方法,來提升教學(xué)針對(duì)課程的掌控力和基礎(chǔ)認(rèn)知。在信達(dá),我們培訓(xùn)前進(jìn)行了點(diǎn)對(duì)點(diǎn)面談,收集了培訓(xùn)需求,并在基礎(chǔ)憲法制定了學(xué)者對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知。
2. 培訓(xùn)中,微學(xué)的考勤打卡,保證學(xué)者的高度參與,圖集等功能加強(qiáng)了書籍的課堂記憶。
3. 培訓(xùn)后,課后練習(xí)、考試、復(fù)盤、落地改進(jìn)4大模塊,是保證學(xué)員培訓(xùn)效果的利器。
其次,在最關(guān)鍵的知識(shí)實(shí)用環(huán)節(jié),我們的課后練習(xí)+落地改進(jìn),準(zhǔn)確地幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)知識(shí)的運(yùn)用,讓即將上任基層領(lǐng)導(dǎo)的員工提前具備了勝任力。
1. 課后練習(xí)中,我們?cè)O(shè)置了領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)合工作相關(guān)的3個(gè)問題,明確要求學(xué)員將知識(shí)如何運(yùn)用于自己的工作提出看法,并存檔。
2. 在這次訓(xùn)練營的落地改進(jìn)中,我們對(duì)ÿ個(gè)人進(jìn)行了改進(jìn)內(nèi)容具體設(shè)置,并通過監(jiān)督人設(shè)置以及打分評(píng)價(jià)體系,對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了保證,確保所學(xué)能成功運(yùn)用于工作,哪怕是領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)。
經(jīng)過全面、有針對(duì)性的微學(xué)支持之下,信達(dá)公司的高層最后對(duì)16個(gè)接受培訓(xùn)的“明星”都作出了滿意的評(píng)價(jià)。
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