管理技能 管理課程

結(jié)合公司的業(yè)務(wù)實(shí)際，以討論和實(shí)踐的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定與績(jī)效管理的基本知識(shí)。 應(yīng)用戰(zhàn)略地圖和平衡記分卡的方法重新梳理現(xiàn)有的績(jī)效指標(biāo)，使與公司的戰(zhàn)略相聯(lián)結(jié)。 通過(guò)戰(zhàn)略績(jī)效指標(biāo)的選擇過(guò)程，提出內(nèi)部業(yè)務(wù)流程的改進(jìn)項(xiàng)目，指明改進(jìn)方向。 借鑒其他公司的KPI管理模式，推進(jìn)KPI目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。...

1.知識(shí)：了解思考的類型與各類型思考的用途； 2.態(tài)度：透過(guò)演練與自我省察，了解自己思考的盲點(diǎn)； 3.技巧：運(yùn)用系統(tǒng)思考與決策工具，提升決策質(zhì)量。...

通過(guò)課程的學(xué)習(xí)、課堂的互動(dòng)分享，提高管理者的實(shí)戰(zhàn)管理技巧，提升基層領(lǐng)導(dǎo)者的自我威信與親和力，打造一支積極向上的快樂(lè)團(tuán)隊(duì)！...

1、理解目標(biāo)管理的意義及對(duì)于中高層管理者的好處； 2、講解目標(biāo)建立、分解及落地的關(guān)鍵點(diǎn)； 3、掌握績(jī)效考核的工具和方法； 4、介紹目標(biāo)管理與績(jī)效考核的成功模式； 5、展示成功案例及成果； 6、解答學(xué)員的問(wèn)題與困惑。...

細(xì)節(jié)決定成敗，可是如何精細(xì)我們及下屬工作的具體方法，優(yōu)化管理、壓縮成本、提升績(jī)效，卻是許多管理者迷惑之處，本次培訓(xùn)旨在向銀行學(xué)員提供一套精細(xì)化管理的基本方法和工具，使學(xué)員能夠立刻將所學(xué)精細(xì)技術(shù)用在自己的管理工作中，直接找到我們精細(xì)自己工作的“著力點(diǎn)”。 （1）使學(xué)員了解精細(xì)化管理的涵義、內(nèi)容、發(fā)展。樹(shù)立精細(xì)化管理思想。 （2）使學(xué)員掌握精細(xì)化管理的一套技術(shù)，包括： ...

管理、計(jì)劃與控制 PDCA管理循環(huán)與制定計(jì)劃的要點(diǎn)、工具和方法 計(jì)劃中的時(shí)間管理 工作分析與標(biāo)準(zhǔn)控制...

本課程大量企業(yè)教練與下屬培育輔導(dǎo)的實(shí)際案例基本上都是老師親身參與的實(shí)際教練案例，有很強(qiáng)的實(shí)用性，目的使學(xué)員掌握： 1、成為教練式主管，掌握教練管理技術(shù)的基本要點(diǎn)。 2、將教練技術(shù)與OJT（Onjobtraining）法結(jié)合取得最佳管理效果。 3、學(xué)習(xí)幫助下屬尋找答案，解決難題，提升能力并激發(fā)其主動(dòng)性。...

清楚的定義目標(biāo)管理的意義與功能； 避開(kāi)目標(biāo)管理”給下屬一個(gè)目標(biāo)“的陷阱； 理解目標(biāo)管理的行動(dòng)過(guò)程，SMART原則； 學(xué)習(xí)如何訂定一個(gè)好的目標(biāo)？評(píng)估目標(biāo)的可行性？ 體認(rèn)目標(biāo)管理與團(tuán)隊(duì)各個(gè)部門功能整合和員工個(gè)人成長(zhǎng)互動(dòng)的關(guān)系； 上司與下屬之間如何有效的訂定一個(gè)目標(biāo)？ 了解什么是成功的目標(biāo)管理必須具備的follow-up 動(dòng)作； 給了目標(biāo)，就等著收成了---了解計(jì)劃...

學(xué)習(xí)成功管理不可或缺的要義； 認(rèn)識(shí)成功管理的循環(huán)； 檢查我們的團(tuán)隊(duì)中管理模塊的弱點(diǎn)在哪里？ 在27種管理行為中窺見(jiàn)組織成長(zhǎng)的動(dòng)力從何而來(lái)； 認(rèn)識(shí)公司管理必須的八項(xiàng)準(zhǔn)則。...

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，中國(guó)不可回避的成為世界上前景看好的最后一片經(jīng)濟(jì)消費(fèi)和競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)，世界五百?gòu)?qiáng)大量擁入、國(guó)有企業(yè)改制、中小企業(yè)關(guān)停并轉(zhuǎn)、大學(xué)生不斷的擴(kuò)招、軍隊(duì)大量精簡(jiǎn)、企業(yè)員工大量下崗、大量農(nóng)民擁入城市、企業(yè)員工職業(yè)素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)等，造成在整個(gè)社會(huì)中人與人，人與組織之間的沖突加劇，沖突太強(qiáng)烈影響身心健康和人際關(guān)系，沒(méi)有沖突又沒(méi)有生氣，適當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)性沖突又能產(chǎn)生危機(jī)感，壓力感和創(chuàng)新力，必須尋找化解與轉(zhuǎn)化...