基層員工 管理課程

學(xué)習(xí)PC生產(chǎn)計(jì)劃與控制管理 學(xué)習(xí)MC物料計(jì)劃與控制管理 學(xué)習(xí)通過二維碼（QRC）物料跟蹤識別控制管理...

實(shí)戰(zhàn)  課程內(nèi)容完全來自于張戴金老師及團(tuán)隊(duì)多年匠人匠心、潛心鉆研、創(chuàng)新體驗(yàn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)廣大學(xué)員親身運(yùn)用落地踐行，影響巨大，受用終生。 實(shí)用   我們以解決實(shí)際問題為目標(biāo)，完全從實(shí)用性出發(fā)，系統(tǒng)講授時(shí)間運(yùn)營、效率提升的方法、步驟、流程和要領(lǐng)，配合軟件工具落地，拒絕空洞、說教與虛華。 實(shí)操   我們精心設(shè)計(jì)了課程每一個(gè)示范與演練環(huán)節(jié)，通過學(xué)員親...

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 1.激發(fā)團(tuán)隊(duì)的積極性和主動性，提高全員把事情做好的意愿度，增強(qiáng)員工的內(nèi)在動力，讓員工自動自發(fā)工作！ 2.打造團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，培養(yǎng)員工把單位的目標(biāo)化為自己的使命來奉獻(xiàn)，有獨(dú)自擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識！ 3.提高參訓(xùn)學(xué)員的自信心，找到真實(shí)的自己，突破自我、從本源上煥發(fā)員工工作激情，倍增工作效率。 4.提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力，激發(fā)員工創(chuàng)造性思維，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，發(fā)揮組織最大效能！ 5.營造企業(yè)自動自...

思路獨(dú)到：針對員工執(zhí)行力的難題，本課程提出了很多獨(dú)到的解決思路，解放學(xué)員思維，促進(jìn)問題解決。 方法具體：不僅有方法，還有方法應(yīng)用的步驟、要點(diǎn)、技巧等，便于學(xué)員運(yùn)用于自己的執(zhí)行落地實(shí)踐。 內(nèi)容實(shí)用：融匯了老師多年的團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)與實(shí)戰(zhàn)研究，深度地分析與實(shí)用的方法相結(jié)合，讓學(xué)員感同身受，學(xué)了就會，會了能用，用了管用。 品質(zhì)承諾：十年工匠精神智造，國內(nèi)同類課程首選，有趣有料實(shí)用實(shí)操。 培訓(xùn)現(xiàn)場用&...

 贏戰(zhàn)2023，消除員工“消極心態(tài)”，提高員工的工作激情，讓您的員工“跑”起來； 調(diào)整全員心態(tài)，激活全員狀態(tài)，提升工作績效，激發(fā)全員正能量和潛能； 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)危機(jī)意識，建立員工的主人翁意識，感恩企業(yè)，與企業(yè)建立“命運(yùn)共同體”； 讓員工學(xué)會從自身找問題，沒有推諉、沒有抱怨、沒有借口，不要一切都怪罪于疫情； 為您打...

 【解決5大病癥】                1、抱怨病——凡事樂觀陽光，而不是“抱怨牢騷” 2、避責(zé)病——凡事勇于擔(dān)當(dāng)，而不是“推卸責(zé)任” 3、借口病——凡事歸因于內(nèi)，而不是&l...

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 1、責(zé)任“逃避”者的借口：肯定是其他環(huán)節(jié)有問題，我這兒才有問題；誰是領(lǐng)導(dǎo)誰負(fù)責(zé)，我只是一個(gè)兵；如果——，就不會出問題了。請反思：這是“我”的責(zé)任！ 2、擔(dān)當(dāng)責(zé)任：弄清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任，而不要首先想到別人甚至推諉。 3、執(zhí)行到位：責(zé)任到位，執(zhí)行才不會缺位；執(zhí)行到位，結(jié)果才不會錯(cuò)位。 4、責(zé)任修為：沒有該不該承...

【課程帶給企業(yè)收益】如何建立不依賴能人的業(yè)務(wù)體系－制度執(zhí)行力 激發(fā)干事激情、勇于突破創(chuàng)新精神：樹立勇爭一流的執(zhí)行意識；培養(yǎng)爭先進(jìn)位意識 改變：只言論不行動、有部署無檢查，當(dāng)工作“二傳手”、領(lǐng)導(dǎo)“傳話筒”。 正視榮辱觀，改變：“事不關(guān)已、高高掛起、明哲保身、但求無過”的惡習(xí)。 責(zé)任明確，利益直接、有效溝通、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力...