時(shí)代光華公開(kāi)課：創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決

2017年7月28-29日，時(shí)代光華特邀澳大利亞昆士蘭大學(xué)商業(yè)管理碩士、國(guó)際引導(dǎo)協(xié)會(huì)(INIFAC)中國(guó)首批資深引導(dǎo)師(CCF)——陳越老師在杭州銀星飯店二樓銀海廳展開(kāi)《創(chuàng)新思維與問(wèn)題》的課程分享，幫助一些基層、中層主管革新的思維模式和問(wèn)題分析的方法。

課程第一天，陳老師選擇以生日排隊(duì)的形式進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)員的積極性，在歡聲笑語(yǔ)中把課程開(kāi)展進(jìn)行。當(dāng)天陳老師主要講的是創(chuàng)新思維，講解創(chuàng)新思維定義、創(chuàng)新思維的領(lǐng)域，用一些比較貼切生動(dòng)的案列來(lái)進(jìn)行講解與剖析，比如：《美國(guó)陸軍部的征兵廣告》、《小測(cè)試：智擒毛賊》。課程分小組進(jìn)行8組學(xué)員積極有效的參與進(jìn)來(lái)，以積分制的形式，課程效果非常的好。

課程第二天，陳老師主要講的是問(wèn)題分析，利用頭腦風(fēng)暴以及魚(yú)骨圖的形式展開(kāi)，小組學(xué)員分別上臺(tái)去展示自己的作品，并讓學(xué)員把作品貼在墻上進(jìn)行展示。列舉了一系列的方法：二八定律、WHY分析法、原因的層級(jí)-冰山法模型進(jìn)行生動(dòng)全面的講解，讓學(xué)員能夠得到更好的理解與體會(huì)。在課程的最后一個(gè)小時(shí)環(huán)節(jié)，陳老師現(xiàn)場(chǎng)留時(shí)間給學(xué)員答疑解惑，大家群策群力共創(chuàng)!

對(duì)勤勤懇懇好學(xué)的學(xué)員而言，兩天的時(shí)間分外短暫，但也收獲頗豐。陳老師當(dāng)場(chǎng)解決問(wèn)題，有問(wèn)必答，答必滿意的授課風(fēng)格深受學(xué)員歡迎，陳老師對(duì)整個(gè)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決的方向與方法都了如指掌，是問(wèn)題解決與分析方面比較出眾的老師。在課程最后，陳老師對(duì)兩天積極思考并互動(dòng)問(wèn)答的學(xué)員及小組頒發(fā)獎(jiǎng)品及合影，送出真摯的祝福!

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