“閃閃光華 綻放新光”
隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的日益發(fā)展,我們可以足不出戶便知世界,生活中越來越依賴于網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)學習成為日常交流和學習的重要媒介。應(yīng)大家強烈要求,時代光華為客戶舉行了名企參觀活動,為企業(yè)之間搭建了交流互動的平臺。
走進新光飾品——時代光華企業(yè)在線學習運營聯(lián)盟第三屆名企參觀活動,在6月20日隆重拉開帷幕。
出發(fā)及到達。早上7:30從杭州出發(fā),在旅程中,每個人進行了自我介紹,并相互加了微信,換了名片,之后通過互動的小游戲,大家的距離被進一步拉近。10:30我們準時到達新光飾品,受到了新光飾品人力資源總監(jiān)施建強的熱烈歡迎。
參觀文化園。到達新光飾品后,我們的第一個活動就是參觀新光的飾品文化園,通過講解師的介紹,大家對新光的發(fā)展歷程以及飾品文化都有了進一步的了解。在新光飾品公司,大家不斷地在交流汲取優(yōu)秀企業(yè)的經(jīng)驗。
參觀后,在施總監(jiān)的精心安排下,新光飾品公司為我們準備了豐盛的午餐。餐后,開始了今天活動的主要環(huán)節(jié)——新光培訓體系的分享和行動學習相關(guān)知識的分享。
新光企業(yè)培訓體系和網(wǎng)絡(luò)學院應(yīng)用實施經(jīng)驗分享。首先,新光人力資源總監(jiān)施總監(jiān)對新光人才成長體系“三鷹體系”進行了分享。三鷹體系,即雛鷹→飛鷹→雄鷹。是一套完整的從基層員工到中層干部,再到高層管理人員的發(fā)展體系,這個體系循序漸進,環(huán)環(huán)相扣,是新光飾品人才培養(yǎng)的的三駕馬車,源源不斷的為新光輸入各類人才。
然后,我們意外地迎來了新光集團副總裁鐘總,鐘總熱情歡迎我們的到來并作新光未來發(fā)展的分享。
接下來,新光飾品網(wǎng)絡(luò)商學院負責人湯光浩老師分享了網(wǎng)絡(luò)學院的運營與管理。他提到,實施ELN學習后,新光員工的學習熱情明顯提高,通過培訓體系的完善,學習手段的豐富和線下交流活動的增多,實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學院與“三鷹體系”的完美集合,加快了企業(yè)邁向?qū)W習型組織的步伐。
最后,由二級管理員安洪雷為我們展示了學員在學習應(yīng)用中的效果。線上學習后,學員們主動組織ELN研討會、分享會,研發(fā)適合個人的學習計劃,增加了大家的主動學習與自主研發(fā)能力。新光公司也大力支持員工形成這種學習氛圍,將這種分享方式制度化,定期舉行。可以說,E-learning網(wǎng)絡(luò)商學院真正融入了每一位新光飾品學員的工作和生活,有效地提升了學員的自主學習能力。
通過新光飾品的精彩分享,大家看到了網(wǎng)絡(luò)學院對于人才培養(yǎng)體系的重要促進作用。一小段茶歇后,我們開始了行動工作坊的分享。
行動工作坊。時代光華董賓老師在本次研討會上帶來一種非常實用的學習工具——“行動學習”。董老師在研討會中講到,行為能力決定了業(yè)績水平,而導致行為無效三大的障礙是:適應(yīng)性障礙、技術(shù)性障礙和制度性障礙,通過行動學習法,可以實現(xiàn)業(yè)績提升,個體學習與發(fā)展。
分享之后,就進入了實際操作,董老師指導大家運用行動學習法來探討“如何使員工積極的參加公司組織的內(nèi)部培訓”這一主題。通過頭腦風暴,群策群力,每個人發(fā)揮自己的創(chuàng)造性出謀獻策,最后歸類、總結(jié)、提煉,得出了切實可行的行動方案。最后,第五小組率先完成任務(wù),上臺給大家進行成果展示和分享,得到了一致好評。
合影與采購。行動學習分享后,今天的活動就基本結(jié)束了,大家在新光飾品的文化墻前合影留念。最后,大家都在新光飾品“大采購”,新光飾品給各位參觀人員 “折中折”,很實惠哦!
返程及總結(jié)。返程路上幾位伙伴分享了感受和收獲。大家都提到,這次活動學習到了新光飾品人才體系搭建的精華和網(wǎng)絡(luò)學院運營管理的實際經(jīng)驗,還了解了行動學習這種很好的工具,非常感謝時代光華提供了這樣一次機會。最后,時代光華ELN項目總監(jiān)進行了總結(jié),承諾以后會定期舉辦這樣的活動,為大家搭建交流互動的平臺。
本次參觀活動,我們學習到了新光人才培養(yǎng)的核心亮點,以及網(wǎng)絡(luò)學院在新光的實際應(yīng)用經(jīng)驗。更重要的一點,我們增進了與同行間的互動與了解,為以后更多的合作和共享打好了基礎(chǔ)!
時代光華企業(yè)在線學習運營聯(lián)盟定期舉辦這樣的名企交流活動,為企業(yè)之間搭建了相互學習的橋梁!期待著下一次的名企之旅……
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