何欣線上內(nèi)訓(xùn)《如身之使臂:打造業(yè)務(wù)執(zhí)行鐵軍》
何欣線上內(nèi)訓(xùn)《如身之使臂:打造業(yè)務(wù)執(zhí)行鐵軍》課程綱要。
課程特點(diǎn):
本課程基于何欣老師16年碧桂園、華潤(rùn)、平安、家樂(lè)福、萬(wàn)達(dá)等世界五百?gòu)?qiáng)的經(jīng)歷,并作為商業(yè)地產(chǎn)高管、學(xué)院副總經(jīng)理親歷集團(tuán)執(zhí)行力系統(tǒng)打造、落地、實(shí)施、復(fù)盤的全過(guò)程、重資產(chǎn)到輕資產(chǎn)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵過(guò)程,并通過(guò)這一關(guān)鍵工具成功培養(yǎng)了3000名以上中高級(jí)管理干部和部門骨干員工,深受管理者及員工好評(píng)、成為組織業(yè)績(jī)推動(dòng)的重要力量。篇章分為4大章節(jié),涵蓋執(zhí)行力打造的“個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、復(fù)盤、夢(mèng)想”四大能力,采用別具一格的式能量集市、巔峰對(duì)決、視頻案例等關(guān)鍵教學(xué)法,具有極強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)意義。
課程對(duì)象:
企業(yè)中層管理者、團(tuán)隊(duì)骨干員工、新晉升關(guān)鍵崗員工
組織收益:
1、推動(dòng)員工掌握?qǐng)?zhí)行力六大方法(智商)、職業(yè)化十大心法(情商),提升組織凝聚力與戰(zhàn)斗力,打造高職業(yè)化執(zhí)行團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)造活力型、高績(jī)效組織。
2、對(duì)標(biāo),掌握?qǐng)?zhí)行力打造的“個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、復(fù)盤、夢(mèng)想”四大能力,打造執(zhí)行力鐵軍、沖擊高業(yè)績(jī)。
課程時(shí)間:
2天(6小時(shí)/天)
培訓(xùn)形式(式教學(xué)法):能量集市、巔峰對(duì)決、視頻案例、落地反思、工具賦能
課程綱要:
第一章:學(xué)習(xí)標(biāo)桿、反求諸己
企業(yè)角色
對(duì)執(zhí)行力的看法、三懂+四力
開(kāi)篇問(wèn)題:參加執(zhí)行力培訓(xùn)和我們的關(guān)系
高管的八大經(jīng)典回答
培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定及別具一格的學(xué)習(xí)方式
第二單元:個(gè)人執(zhí)行力——從個(gè)人角度打造執(zhí)行力
執(zhí)行力視頻案例:《楚河漢街》
研討:執(zhí)行力強(qiáng)在哪里?
反求諸己:分組分享本組案例,投票選出“2個(gè)成功+2個(gè)失敗”案例
重點(diǎn)關(guān)注一:如何打造成功?
探討執(zhí)行力的六大關(guān)鍵點(diǎn)及對(duì)個(gè)人能力的要求
組織三階層的互動(dòng)
樹(shù)語(yǔ):學(xué)院一棵樹(shù)給我們的啟示
執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)演練:從A到F,任務(wù)執(zhí)行到總結(jié)完善
計(jì)劃為執(zhí)行力鋪道、目標(biāo)分解的五個(gè)要素
重點(diǎn)關(guān)注二:如何避免失敗?
執(zhí)行力視頻案例:《領(lǐng)導(dǎo)變化快》
探討:執(zhí)行力的陷阱有哪些,如何避免?
成果梳理:執(zhí)行力雷區(qū)分類及處理方式
領(lǐng)導(dǎo)力就是經(jīng)營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)的能力
執(zhí)行力視頻案例:《囧途與花徑》
深度學(xué)習(xí):執(zhí)行力十大心法
重點(diǎn)關(guān)注三:我做到了優(yōu)秀
巔峰對(duì)決,我們的智慧來(lái)自于內(nèi)部
經(jīng)典案例:《營(yíng)銷總經(jīng)理日記》
說(shuō)出你的執(zhí)行力故事
第三單元:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力——從領(lǐng)導(dǎo)角度打造執(zhí)行力
選擇:四色選擇模式
基礎(chǔ):破除團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造障礙
游戲:同心順游戲
尋找優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)之旅
案例:李經(jīng)理的故事
業(yè)務(wù)管理者的三大怪現(xiàn)象
思考:士兵為何視死如歸?
練習(xí):對(duì)本部門工作的分析與創(chuàng)新
核心:向一樣打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
探討:阻礙了你的團(tuán)隊(duì)
提升:為團(tuán)隊(duì)賦能
視頻案例:海鳥(niǎo)的故事
關(guān)于績(jī)效準(zhǔn)備度及對(duì)策
四類型員工及培養(yǎng)方式
終章:工作反思——團(tuán)隊(duì)分析及個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
SWOT團(tuán)隊(duì)分析探討
PDMT項(xiàng)目跟進(jìn)計(jì)劃
推薦
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發(fā)表評(píng)論 | |
評(píng)論將在審核后發(fā)布成功。 |
楊波 中國(guó)人民大學(xué)企業(yè)管理學(xué)碩士 | ||
羅瀾 企業(yè)管理者培育專家 | ||
何瀾 管理咨詢培訓(xùn)專家 | ||
楊亭 組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)導(dǎo)師 | ||
韓金鋼 業(yè)內(nèi)公認(rèn)的資深顧問(wèn) | ||
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王延廣 團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)認(rèn)證培訓(xùn)師 | ||
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