光華公開課：影響力與領導力提升

領導力就是影響別人，讓別人跟從的能力。領導力來自兩個方面，一種是職位本身賦予的能力，另一種是自己本身的個人魅力對別人的影響力。前一種來自職務本身，別人是被動服從;后一種來自己，是下屬對領導的人格深深認同后產生的一種主動跟隨行為。那么，什么樣的領導才具有超一流的領導力呢?

2017年12月23-24日，時代光華高級講師蘇進老師在杭州環(huán)島賓館17樓環(huán)球廳獻上精彩的公開課程《影響力與領導力提升》，期望通過兩天的學習，讓學員們認知領導力的內涵，并掌握領導力的本質就是影響力。加強成員之間彼此的了解和信任，樹立“信任是團隊協(xié)作的基石”的意識，以及掌握在平時工作中加強信任的舉措;學習掌控沖突的措施和辦法，訂立“沖突公約”以防止在實際工作中出現“破壞性沖突”。

蘇進老師兼具創(chuàng)業(yè)經營、人力資源高管、企業(yè)綜合運營高管等復合型資深管理者背景，

授課具有鮮明特點：基于業(yè)務視角和專業(yè)職能視角的價值貢獻;基于專業(yè)理論與中外企業(yè)實操管理經驗;基于對創(chuàng)業(yè)型企業(yè)、快速增長性企業(yè)的戰(zhàn)略管理經驗;臺風穩(wěn)健，互動性強，以教練式培訓的方式，注重培訓效果轉化和落地。

通過2天課程的學習，學員收獲滿滿，現場互動也很多，學員對蘇進老師的課程也都非常的認可。每個人都有自己的收獲和接下來的行動方案。其中橙色領導者的學員分享了自己的收獲：

1.對于管理團隊場域的AMBR流程認識;2.4D系統(tǒng)場域的場域特征;3.卡爾.榮格的坐標系統(tǒng)認識及四個維度，深層的需求;4.4D的四種領導風格以及如何進行個性匹配;5.在實際解決協(xié)調工作問題中4D流程的運用流程及應用場景;6.認識了語言情緒以及轉換;7.8項行為的認識、手語、自測及他側方法;8.表達HAPPS的原則及積極反饋的3A技術;適度包融他人-了解/個性，避免歸因錯誤，信任基于弱點的勇于暴露，共情、同理心，信守所有協(xié)議的挽救步驟;建設性沖突的三個特點及沖突契約;他還表示說，這些都是基本了解，需要在制定計劃實踐后才能了解到哪些還沒有領悟到。

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