福利丨筆記大放送——共創(chuàng)會(huì)EMBA 801《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者》

共創(chuàng)會(huì)EMBA801班迎來(lái)了第五次課程，彭信之老師注重和學(xué)員的互動(dòng)溝通，為學(xué)員營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并從實(shí)際管理問(wèn)題出發(fā)，結(jié)合企業(yè)的真實(shí)案例，給學(xué)員帶來(lái)啟迪與思考。我們整理了《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者》的課程筆記給大家。

課堂筆記

課程結(jié)構(gòu)：

著眼明目、聚焦貢獻(xiàn)、有效決策、掌握時(shí)間、用人之長(zhǎng)

上面揭示了4項(xiàng)習(xí)慣之間的相互聯(lián)系

1、管理自我及團(tuán)隊(duì)工作的方向----聚焦貢獻(xiàn)

2、管理自我及團(tuán)隊(duì)工作的資源----掌握時(shí)間，用人之長(zhǎng)

3、遇山開路，遇水搭橋，管理就是面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題----有效決策

4、推陳出新，鍛造持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力----著眼明日

第一項(xiàng)習(xí)慣：我能貢獻(xiàn)什么

有效的管理者重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)。他們并非為工作而工作，而是為成果而工作。他們不會(huì)一接到工作就一頭鉆進(jìn)去，更不會(huì)一開頭就探究工作的技術(shù)和手段，他們會(huì)首先自問(wèn)：別人希望我做出什么成果？這是卓有成效的關(guān)鍵。

第一大塊：思維

三大視角：由外而內(nèi)、由整體到局部、面向機(jī)會(huì)挖掘潛力

三個(gè)緯度：擴(kuò)大直接成果、強(qiáng)化組織價(jià)值、培養(yǎng)明天的人才

一個(gè)關(guān)鍵：主動(dòng)坦誠(chéng)的溝通，與他人達(dá)成貢獻(xiàn)的共識(shí)

第二大塊：行為

1. 基于三大視角和三個(gè)緯度，重新明確自己的工作任務(wù)。

2. 向下聽，向上說(shuō)。

3. 定期基于“給上司的一封信”工具，加強(qiáng)與上司或下屬的溝通。

4. 定期基于“建立和維護(hù)人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”工具，加強(qiáng)與同級(jí)部門的溝通。

第三大塊：成果

1. 調(diào)整方向，事半功倍。

2. 上下一致，左右協(xié)調(diào)。

3. 能力提升，個(gè)人成長(zhǎng)。

第二項(xiàng)習(xí)慣：掌握你的時(shí)間

時(shí)間是最稀有的資源。若不將時(shí)間管理好，要想管理好其他事情就只是空談。

第一大塊：思維

1、時(shí)間是一種稀缺的資源

2、“能做的事情”總比“想做的事情”少

3、時(shí)間“想用”在哪里和“實(shí)際用”在哪里往往有差異

4、重要的工作往往需要大塊完整的時(shí)間去完成

第二大塊：行為

1. 定期記錄自己的時(shí)間，認(rèn)清時(shí)間用在了哪里。

2. 以成果為導(dǎo)向，消除浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)

3. 整合出成塊的時(shí)間用于重要的事情

第三大塊：成果

1. 找到改善時(shí)間管理的起點(diǎn)和重點(diǎn)

2. 掌握系統(tǒng)的，持續(xù)的提升時(shí)間管理效能的方法

3. 時(shí)間投資回報(bào)率持續(xù)提升

第三項(xiàng)習(xí)慣：著眼于明目

管理者的一項(xiàng)具體任務(wù)就是要把今天的資源投入到創(chuàng)造未來(lái)中去。

第一大塊：思維

1、要跟上外部環(huán)境的變化，沒(méi)有什么比研究顧客更重要

2、最重要的是把資源投入在明日的成果上，而不是昨日的記憶中

3、甩掉包袱，減輕負(fù)擔(dān)，才能大踏步前進(jìn)

4、切忌“創(chuàng)造問(wèn)題孳生的土壤，扼殺機(jī)會(huì)生存的環(huán)境”

5、重要的是為機(jī)會(huì)投入足夠的資源

第二大塊：行為

從以下三個(gè)方面著手，持續(xù)更新團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的資源投入

1. 交互：走出去，建立與環(huán)境的互動(dòng)

2. 推陳：有計(jì)劃地放棄

3. 出新：集中精力，抓住機(jī)會(huì)

第三大塊：收獲

1. 在變化迅猛的世界里生存發(fā)展

2. 推故出新，鍛造組織及個(gè)人持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力

第四項(xiàng)習(xí)慣：做出有效決策

大部分關(guān)于有效決策的討論，都假設(shè)只有高管制定決策或者只有高管的決策才至關(guān)重要，這是一個(gè)危險(xiǎn)的錯(cuò)誤。不論哪個(gè)級(jí)別，制定好的決策都是很關(guān)鍵的技能，這個(gè)技能需要得到清晰明確的教授。

第一大塊：思維

1、決策是一套系統(tǒng)化的程序，有明確的要素和一定的步驟。

2、第一眼看到的往往是問(wèn)題的表象，應(yīng)努力了解真正的問(wèn)題所在

3、決策始于見解而非事實(shí)，因此，應(yīng)先讓人們說(shuō)出見解。

4、主動(dòng)尋求異議，給自己一個(gè)仔細(xì)思考的機(jī)會(huì)

5、不要先考慮誰(shuí)是對(duì)的，而是要先思考什么是對(duì)的

第二大塊：行為

1. 參考系統(tǒng)化決策的七個(gè)步驟開展工作和生活中重要的決策。

2. 在決策過(guò)程中，以決策的四個(gè)重要觀念指導(dǎo)自己的行為

第三大塊：收獲

1. 個(gè)人決策過(guò)程的行為模式得以改善

2. 決策的風(fēng)險(xiǎn)降低

3. 決策的成功率提高

第五項(xiàng)習(xí)慣：發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)

管理者的任務(wù)不是去改變?nèi)?，管理者的任?wù)，在于運(yùn)用每一個(gè)人的才干。

第一大塊：思維

1、一個(gè)人的長(zhǎng)處越突出，短處就越明顯。均衡發(fā)展的人在組織中往往是庸才。

2、管理的作用是讓人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮生產(chǎn)力，而短處變得無(wú)關(guān)緊要

3、組織的目的是讓平凡的人做不平凡的事

第二大塊：行為

1、 依據(jù)反饋分析法定期分析自己和周圍人的優(yōu)勢(shì)

2、參考“欣賞式面談”開展一次員工對(duì)話。

3、參考“人事決策的五項(xiàng)基本原則”審視和改進(jìn)現(xiàn)有的人事設(shè)置。

4、參考“輔佐上司的五個(gè)注意事項(xiàng)”幫助上司提升績(jī)效。

第三大塊：收獲

1、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力整體提升

2、用平凡的人創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)

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