中國農(nóng)業(yè)銀行全面推進網(wǎng)絡化學習
二十一世紀是人才競爭的時代,更是網(wǎng)絡的時代。提高人才的競爭力,就必須提高教育的水平和能力。網(wǎng)絡教育使得人們可以徹底打破時空的限制,隨時隨地通過網(wǎng)絡接受教育和培訓。使用信息技術(shù)構(gòu)建的網(wǎng)絡培訓平臺,全員能夠在第一時間掌握最新、最實用的技能和知識,培訓課程更新速度更快,改善企業(yè)信息處理效率,最終為企業(yè)帶來最寶貴的技能素養(yǎng)!
電子學習(e-Learning)的興起是技術(shù)進步的標志。電子學習是利用網(wǎng)絡技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展起來的新型學習形式。廣義的電子學習指運用電子技術(shù)進行的學習行為,包括基于電視會議、CD-ROM和互聯(lián)網(wǎng)的學習行為。從這種意義上來說,e-Learning已經(jīng)有30多年歷史了。狹義的電子學習概念,也是目前通行的e-Learning概念,則專指基于互聯(lián)網(wǎng)的學習。它有三大特點:
網(wǎng)絡化:知識可以及時地更新,同時保證了知識的一致性。
個性化:學習的終端是學員桌前的電腦。學生可以根據(jù)自己的時間安排學習進度,根據(jù)自己的需要安排學習內(nèi)容。
可跟蹤:學員的所有學習活動都被記錄下來,作為評估學習效果的依據(jù)。
那我們中國農(nóng)業(yè)銀行**市分行運用網(wǎng)絡商學院的意義又是哪些呢?
首先迅速高效傳遞農(nóng)行文化理念,宣貫制度,傳承知識技能,提高員工專業(yè)知識和管理知識,鍛造一支高度認同農(nóng)行文化、核心價值觀、經(jīng)營理念,具有良好崗位勝任力的員工隊伍。有序推進“讓學習無處不在”的學習型組織建設,為員工成長搭建學習平臺,解決工學矛盾,倡導自主學習,充分體現(xiàn)農(nóng)行對員工成長的關懷和期望。
其次完善公司培訓體系,與傳統(tǒng)培訓方式協(xié)同,增加培訓覆蓋面和擴大內(nèi)部課程覆蓋面。建立可跟蹤衡量培訓效果的電子化平臺,培訓效果顯性化、數(shù)據(jù)化。
再者開通論壇,收集農(nóng)行員工合理化建議,將“企業(yè)最大的浪費是員工智慧的浪費”減小到最低程度,從而節(jié)約培訓成本。
夏老師在向?qū)W員們介紹網(wǎng)絡商學院
認真聽講的農(nóng)行學員們
相關課程:
《突破人才培養(yǎng)瓶頸-企業(yè)E-learning應用實戰(zhàn)課程》
用戶評論 | |
發(fā)表評論 | |
評論將在審核后發(fā)布成功。 |
楊波 中國人民大學企業(yè)管理學碩士 | ||
羅瀾 企業(yè)管理者培育專家 | ||
何瀾 管理咨詢培訓專家 | ||
楊亭 組織學習系統(tǒng)導師 | ||
韓金鋼 業(yè)內(nèi)公認的資深顧問 | ||
張元偉 軍事戰(zhàn)略、管理專家 | ||
銀高峰 沙盤模擬演練教練 | ||
吳宏暉 高級講師 | ||
王延廣 團隊引導技術(shù)認證培訓師 | ||
覃曦 運營流程及服務管理專家 |
贏在中層?管理職業(yè)化 | 方永飛 | |
MTP中高層管理提升訓練 | 楊波 | |
管理者成長地圖:部屬培育與輔導 | 吳建民 | |
銀行支行行長管理技能提升訓練(3天) | 劉成熙 | |
阿里巴巴中基層管理三板斧(1-2天) | 陳衛(wèi)中 | |
雙贏導向的溝通藝術(shù) | 王曉慧 | |
80和90后員工管理 | 劉成熙 | |
目標與計劃管理 | 陳龍 | |
做掌控時間的高手 | 陳龍 | |
時間管理流程大綱 | 高子馨 |