培訓(xùn)課程
講師:章從大 課程領(lǐng)域:
培訓(xùn)講師通過大量的案例分析與實(shí)例演練,為學(xué)員展示一個(gè)系統(tǒng)、科學(xué)的成本核算、成本分析與成本控制的系統(tǒng)體系,幫助學(xué)員了解如何進(jìn)行成本核算,如何進(jìn)行成本分析與成本控制,從整體上全面掌握成本管理的方法。通過CSS成本體系的介紹與面向?qū)ο蟮某杀痉治雠c控制模塊,幫助企業(yè)找準(zhǔn)企業(yè)成本控制的關(guān)鍵點(diǎn)并掌握有效的成本控制方法。具體培訓(xùn)收益可以主要概括為以下幾點(diǎn):
一、了解成本會(huì)計(jì)的職能與任務(wù),掌握產(chǎn)品成本核算的一般...
課程名稱:定崗定編原理及操作實(shí)務(wù)
講師:趙磊 課程領(lǐng)域:
企業(yè)人數(shù)多少往往體現(xiàn)出企業(yè)的人力資源管理狀態(tài),同樣一件事情,使用人員更多說明不少人員能力消耗在內(nèi)部之中,一個(gè)合理的人員崗位設(shè)計(jì)、在崗人員多少,從另一個(gè)側(cè)面解決了人浮于事,忙閑不均的問題,也因此定崗定編課題的研究與學(xué)習(xí)始終成為國(guó)內(nèi)外所有企業(yè)的共性話題。
在實(shí)踐工作中,企業(yè)進(jìn)行的定崗定編的設(shè)計(jì)往往不是一帆風(fēng)順,多數(shù)企業(yè)定崗定編還是依靠拍腦瓜和經(jīng)驗(yàn)感覺獲得,缺乏理性方法的提練,缺乏科學(xué)的總結(jié)與歸納,崗...
講師:董天樂 課程領(lǐng)域:
否還在為培訓(xùn)效果不佳,培訓(xùn)不能落地而頭疼?只有圍繞企業(yè)績(jī)效改進(jìn),解決企業(yè)所面臨的真實(shí)問題的培訓(xùn)才是有效的培訓(xùn)。
程采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法進(jìn)行課程設(shè)計(jì),緊密圍繞學(xué)員問題、企業(yè)關(guān)注問題實(shí)施課程,提倡學(xué)員在“做中學(xué)”,讓學(xué)員在課堂研討中不斷突破固有心智模式,在提升認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)員的行為轉(zhuǎn)變。
&nbs...
1、 掌握如何設(shè)計(jì)與搭建研發(fā)組織;
2、 掌握如何設(shè)計(jì)研發(fā)人員的任職資格體系;
3、 掌握如何設(shè)計(jì)研發(fā)部門和研發(fā)人員的KPI及績(jī)效管理體系;
4、 掌握如何設(shè)計(jì)研發(fā)人員合理的全面薪酬與激勵(lì)方案;
5、 掌握如何建立工作人員雙重晉升機(jī)制,掌握如何規(guī)劃研發(fā)人員的職業(yè)發(fā)展;
6、 掌握如何根據(jù)研發(fā)組織中工作人員的任職資格狀況有效規(guī)劃和...
課程名稱:8090新生代員工管理
講師:董天樂 課程領(lǐng)域:
根據(jù)對(duì)80、90后員工成長(zhǎng)的個(gè)人特質(zhì)、家庭與社會(huì)環(huán)境等綜合因素分析,了解80、90后員工的人格與行為特點(diǎn),針對(duì)他們的職業(yè)價(jià)值觀、目標(biāo)等問題與現(xiàn)有組織行為管理沖突問題,以及管理者對(duì)員工管理行為方式的調(diào)整問題實(shí)施解析與培訓(xùn),從而掌握80、90后員工的共同心理、行為、職業(yè)特征。掌握對(duì)80、90后員工的管理技巧,建立對(duì)80、90后員工具有影響力新型領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì),增加對(duì)80...
講師:白萬綱 課程領(lǐng)域:
如何通過總結(jié)內(nèi)外部環(huán)境變化來籌劃企業(yè)集團(tuán)未來發(fā)展際遇
在當(dāng)前大環(huán)境下,如何找到發(fā)展僵局突破口并保持戰(zhàn)略柔性的延伸
十八大之后,如何提高公司戰(zhàn)略制勝點(diǎn)
企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)發(fā)展模式的創(chuàng)新和升級(jí),并在此基礎(chǔ)上有所作為
后“十二五”規(guī)劃的憂慮,對(duì)企業(yè)而言那些焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題是哪些,如何進(jìn)行突破
如何通過產(chǎn)融結(jié)合的發(fā)展特征實(shí)施務(wù)實(shí)有效的資本運(yùn)作模式
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