贏在中層-經(jīng)營(yíng)管理人員素質(zhì)提升必修課程

課程收益

中高層經(jīng)理是企業(yè)的脊梁，是企業(yè)的核心人才庫(kù)，是企業(yè)得以生生不息的創(chuàng)新源泉！
大量的案例和事實(shí)證明，一家企業(yè)的成功不僅取決于總經(jīng)理，中高層經(jīng)理的水平起到了80％的作用！
在多數(shù)企業(yè)中，由于利益和職責(zé)界定模糊導(dǎo)致部門(mén)之間、中高層管理者之間矛盾重重的現(xiàn)象俯拾皆是，而面對(duì)自己的左膀右臂，企業(yè)高層管理者則身處兩難境地；
中高層經(jīng)理的素養(yǎng)與能力已經(jīng)成為企業(yè)縱深發(fā)展的軟肋！“中高層革命”迫在眉睫！

課程特色

中國(guó)企業(yè)最主要的問(wèn)題不是戰(zhàn)略問(wèn)題，而是高效能的中層管理者短缺的問(wèn)題。經(jīng)理人斷層時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨！
如何讓“綿羊”變成“獅子”，如何讓脆弱的中層變成適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的新中層，是中國(guó)企業(yè)必須首先解決的問(wèn)題。
《贏在中層》通過(guò)鮮活的案例、精妙的解析，從企業(yè)中層團(tuán)隊(duì)管理的思維篇、素養(yǎng)篇、執(zhí)行篇、團(tuán)隊(duì)篇、細(xì)節(jié)篇等不同角度，全面、具體地講述了培養(yǎng)一支高效中層團(tuán)隊(duì)的技巧與實(shí)務(wù)。
課程案例分析深入透徹、理論闡述精辟獨(dú)到、能切實(shí)有效地幫助企業(yè)管理者在中層革命迫在眉睫的趨勢(shì)下，打造出一支精干的中層團(tuán)隊(duì)。
3年多來(lái)，《贏在中層》授課逾400場(chǎng)，培訓(xùn)學(xué)員近十余萬(wàn)人次，已成為名副其實(shí)的中層管理培訓(xùn)第一課，是管理者提升的必修課程！
授課極富激情與現(xiàn)場(chǎng)感染力；課程以“實(shí)戰(zhàn)性”與“實(shí)操性”為顯著特征、內(nèi)容觀點(diǎn)與時(shí)代發(fā)展和行業(yè)熱點(diǎn)高度匹配，所涵信息強(qiáng)大，案例生動(dòng)鮮活。
思想觀念中西合璧，演講素材既囊括企管經(jīng)驗(yàn)、職場(chǎng)經(jīng)歷，亦兼具社會(huì)生活之體察與感悟。
講解簡(jiǎn)明易懂卻深諳哲理。善于調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，注重與學(xué)員互動(dòng)交流。

現(xiàn)場(chǎng)圖片

課程內(nèi)容

贏在中層-經(jīng)營(yíng)管理人員素質(zhì)提升必修課程大綱：
第一篇 為什么要贏在中層――時(shí)勢(shì)變遷下企業(yè)管理的應(yīng)對(duì)法門(mén)
1．經(jīng)營(yíng)管理挑戰(zhàn)之全方位斷層現(xiàn)象的體現(xiàn)與凸顯
(1)人文斷層
(2)能源斷層
(3)人才、干部斷層
(4)管理斷層
(5)教育斷層
2．企業(yè)階段管理與發(fā)展認(rèn)知
--不同的企業(yè)發(fā)展階段對(duì)管理的要求是不一樣的！
3．現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)的三大考驗(yàn)及管理應(yīng)對(duì)路徑
(1)WTO全面進(jìn)入后的外來(lái)企業(yè) 
(2)本土企業(yè)的低層次競(jìng)爭(zhēng)
(3)企業(yè)自身的經(jīng)營(yíng)壓力
(4)管理效率：阻滯還是動(dòng)力？
--規(guī)模管理與價(jià)值管理分析
4．企業(yè)可持續(xù)發(fā)展二步曲：
第一步：先做小，做穩(wěn)，求利；
第二步：再做強(qiáng)，做大，求名；
每一步：做精，做細(xì)，求勢(shì)
5．人才短缺與人才斷層：企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的桎梏
(1)適合企業(yè)發(fā)展的人才短缺！可怕的人才斷層時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨！
(2)現(xiàn)代企業(yè)管理的精髓在于用人
(3)用人核心之道與用人的哲學(xué)和方法
(4)人才接替與企業(yè)人才大廈構(gòu)建
5、把握管理動(dòng)態(tài)發(fā)展規(guī)律，推動(dòng)企業(yè)變革與創(chuàng)新
(1)思路決定出路 胸懷決定高度――管理之道詳解
(2)變革、創(chuàng)新—企業(yè)管理智慧之策略化推進(jìn)，企業(yè)杠桿式發(fā)展路徑探究
第二篇  蛻變彰顯成功――管理的角色認(rèn)知和素養(yǎng)
1．優(yōu)秀企業(yè)“新中層”的角色定位
(1)三承三啟：承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面
(2)業(yè)務(wù)/專(zhuān)業(yè)帶頭人    
(3)業(yè)務(wù)技能輔導(dǎo)者       
(4)下屬心態(tài)建設(shè)者
(5)下屬行為監(jiān)控者    
(6)部門(mén)項(xiàng)目發(fā)展的策略建議者
2．商業(yè)人格：管理必須的心境
3．經(jīng)理人如何對(duì)待企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的一系列問(wèn)題?
(1)問(wèn)題都是經(jīng)理人“造”出來(lái)的，昨天的決定形成今天的問(wèn)題（問(wèn)題是動(dòng)態(tài)的）
(2)有問(wèn)題才需要經(jīng)理人，經(jīng)理人就是發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的人
(3)對(duì)待問(wèn)題：三不放過(guò) 
(4)企業(yè)的問(wèn)題是每個(gè)人的問(wèn)題
(5)主管沒(méi)有資格與員工一起抱怨—請(qǐng)問(wèn)你站在哪一邊？
(6)管理人員十大天條及管理的五大重要角色認(rèn)知
4．管理者素質(zhì)基礎(chǔ)IQ+EO+AQ：成功始于修行
5．“新經(jīng)理人” 必備的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)技能
(1)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓——沒(méi)有規(guī)矩就不會(huì)有高效的執(zhí)行力
(2)細(xì)節(jié)管理：打造細(xì)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)力——化繁為簡(jiǎn)  
(3)正確的，堅(jiān)持；錯(cuò)誤的，反對(duì)！
(4)以身作則，說(shuō)到做到——誠(chéng)信   
(5)自動(dòng)自發(fā)，全力以赴   
(6)務(wù)實(shí)并且積極的態(tài)度
6．企業(yè)生態(tài)管理系統(tǒng)構(gòu)建
(1)從興衰成敗透視企業(yè)細(xì)節(jié)管理   
(2)管理者的細(xì)節(jié)管理素養(yǎng)
(3)“細(xì)節(jié)鏈”—讓管理理念成功實(shí)行  
(4)固化優(yōu)秀、鑄造成就
(5)“經(jīng)理三忌”與“經(jīng)理三問(wèn)”
第三篇 知行合一，從優(yōu)秀邁向卓越――管理的執(zhí)行
1．管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之一 ：
打造員工理念與行為的組織忠誠(chéng)
(1)一切服從于制度、服從于標(biāo)準(zhǔn)  
(2)讓行動(dòng)忠誠(chéng)目標(biāo)（有效的承諾或決心）
(3)重視企業(yè)文化的力量         
(4)愿景、使命、價(jià)值觀、核心理念
(5)團(tuán)隊(duì)建設(shè)必須成為日常管理工作的核心之一
2．管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之二 ：
全員開(kāi)展“OEC”運(yùn)動(dòng)!
(1)( Overall  Everyone  Everyday  Everything  Control  and  Clear )
全方位對(duì)每一個(gè)人每一天每一件事進(jìn)行控制和清理
(2)有效把握授權(quán)的維度與走動(dòng)管理
3．管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之三：
時(shí)間管理
(1)清晰的目標(biāo)、詳細(xì)的計(jì)劃和堅(jiān)定的原則 
(2)拖延式管理大忌
(3)優(yōu)先序管理 
(4)團(tuán)隊(duì)寫(xiě)作  
(5)別讓“猴子”跳回背上
(6)高效的會(huì)議管理
4.管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之四：
高效的執(zhí)行來(lái)源于積極的人際溝通
積極的人際溝通--
7%的語(yǔ)言+38%的聲調(diào)+55%的肢體語(yǔ)言
5.管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之五：
非物質(zhì)激勵(lì)與高效經(jīng)理人左右逢源的五大關(guān)鍵
(1)愛(ài)的行動(dòng)
(2)熱情與快樂(lè)
(3)設(shè)身處地的聆聽(tīng)！
(4)舒心的微笑！
(5)真誠(chéng)的贊美
6.管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之六：
恰當(dāng)激勵(lì)與壓力管理&員工訓(xùn)練

學(xué)員評(píng)價(jià)更多>>

我要點(diǎn)評(píng)>>

時(shí)代光華學(xué)員	日期：2012-07-12
講的太好了，大家是應(yīng)該好好學(xué)一學(xué)。

時(shí)代光華學(xué)員	日期：2011-11-14
你的公開(kāi)課報(bào)名已經(jīng)滿(mǎn)了，情何以堪??！我都翹首等了一年了。

時(shí)代光華學(xué)員	日期：2011-11-14
非常非常棒的老師，我們銀行要求是很高的，看著方老師瘦弱的身軀，我一開(kāi)始還有點(diǎn)擔(dān)心，實(shí)在號(hào)外，太精彩了，我們行長(zhǎng)和同事們給予了至今最高的評(píng)價(jià)。希望能再次聽(tīng)到您精彩的課程！

時(shí)代光華學(xué)員	日期：2011-10-14
聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)！

時(shí)代光華學(xué)員	日期：2011-05-13
高效的會(huì)議管理4.管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之四：高效的執(zhí)行來(lái)源于積極的人際溝通積極的人際溝通--7%的語(yǔ)言 38%的聲調(diào) 55%的肢體語(yǔ)言5.管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之五：非物質(zhì)激勵(lì)與高效經(jīng)理人左右逢源的五大關(guān)鍵(1)愛(ài)的行動(dòng)

培訓(xùn)	日期：2011-04-01
這樣參加,才能聽(tīng)到這樣的內(nèi)容

時(shí)代光華學(xué)員	日期：2011-02-15
我怎么感覺(jué) 這位老師 就是結(jié)合了 中國(guó)頂級(jí)講師的精髓講出來(lái)的課呢

金華	日期：2010-10-03
老師，你的課實(shí)在講得太好了，很動(dòng)人，我受益匪淺，謝謝你老師！

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