梁華山

中共黨員、中國經(jīng)濟決策研究院研究員、中國營銷科學(xué)院名譽院長，著名營銷策劃專家，中國優(yōu)秀策劃人；
曾任教或正在服務(wù)于：中央電視大學(xué)、中國策劃學(xué)院、中國商業(yè)技師協(xié)會、勞動和社會保障部認(rèn)證營銷師班等數(shù)十余家教學(xué)或科研單位。
梁華山先生是“程序營銷法”的創(chuàng)立人，他系統(tǒng)科學(xué)指明成功營銷必須做到：
“八化”，對市場營銷、企業(yè)管理具有絕對實戰(zhàn)的指導(dǎo)意義。
深受社會和企業(yè)的好評并被多家媒體報道肯定。
梁華山的專業(yè)、激情、感染的授課風(fēng)格被業(yè)界稱為：“瘋狂營銷教學(xué)專家人”。
授課經(jīng)驗：
在營銷特訓(xùn)班上，給企業(yè)總裁、總經(jīng)理、市場總監(jiān)等企業(yè)高級管理人才，講授《策劃學(xué) 》“整合傳播與品牌經(jīng)營”時，將“營銷”、“市場研究”的基礎(chǔ)理論溶合進主題中，使理論具有實戰(zhàn)性，可操作性。
在給高級市場營銷班講授《市場營銷與實務(wù)》“程序營銷法”時，適當(dāng)?shù)膶⒕哂惺澜缱畛暗闹\略實效策劃學(xué)的知識，溶合進該班的講學(xué)中，使同學(xué)們掌握了：“謀”、“斷”分離等市場駕馭，管理實操的重要性及方法。
課堂上的激情互動及幽默詼諧的教學(xué)模式，把所有的學(xué)員情緒都調(diào)動起來了，精湛的“聯(lián)想式”案例分析、充分的利用本人親自制作的多媒體PowerPoint，及利用FLASH、PHOTOSHOP等軟件，串插大量的圖文并茂的課件，制造了生動的課堂氣氛。
為了真正提高學(xué)員的實際的操作能力，同時也為了提高辦學(xué)單位的信譽度，經(jīng)常是超范圍的、超承諾內(nèi)容的講授，對實際應(yīng)用有絕對用處的論文《營銷與回避風(fēng)險》；《營銷與談判》的寫作及訓(xùn)練，收到了非常的好的效果。
特別在大型的講座，學(xué)員來自行各業(yè)，對問題（營銷、策劃、談判 ）不完全了解的情況下，用具有一定感染力（他們稱作是一種鼓動性、扇動性）的語言及方法，進行論證，達到了用最短的時間，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識（洗腦）的目的。
由于多年教學(xué)及從事營銷研究；在政府部門、大型企業(yè)工作的經(jīng)歷，在課堂上能夠舉出大量案例，使抽象的理論具體化、使復(fù)雜的問題簡單化。
 

在營銷特訓(xùn)班上，給企業(yè)總裁、總經(jīng)理、市場總監(jiān)等企業(yè)高級管理人才，講授《策劃學(xué) 》“整合傳播與品牌經(jīng)營”時，將“營銷”、“市場研究”的基礎(chǔ)理論溶合進主題中，使理論具有實戰(zhàn)性，可操作性。
在給高級市場營銷班講授《市場營銷與實務(wù)》“程序營銷法”時，適當(dāng)?shù)膶⒕哂惺澜缱畛暗闹\略實效策劃學(xué)的知識，溶合進該班的講學(xué)中，使同學(xué)們掌握了：“謀”、“斷”分離等市場駕馭，管理實操的重要性及方法。
課堂上的激情互動及幽默詼諧的教學(xué)模式，把所有的學(xué)員情緒都調(diào)動起來了，精湛的“聯(lián)想式”案例分析、充分的利用本人親自制作的多媒體PowerPoint，及利用FLASH、PHOTOSHOP等軟件，串插大量的圖文并茂的課件，制造了生動的課堂氣氛。
為了真正提高學(xué)員的實際的操作能力，同時也為了提高辦學(xué)單位的信譽度，經(jīng)常是超范圍的、超承諾內(nèi)容的講授，對實際應(yīng)用有絕對用處的論文《營銷與回避風(fēng)險》；《營銷與談判》的寫作及訓(xùn)練，收到了非常的好的效果。
特別在大型的講座，學(xué)員來自行各業(yè)，對問題（營銷、策劃、談判 ）不完全了解的情況下，用具有一定感染力（他們稱作是一種鼓動性、扇動性）的語言及方法，進行論證，達到了用最短的時間，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識（洗腦）的目的。
由于多年教學(xué)及從事營銷研究；在政府部門、大型企業(yè)工作的經(jīng)歷，在課堂上能夠舉出大量案例，使抽象的理論具體化、使復(fù)雜的問題簡單化。

專 業(yè)：當(dāng)有人問梁老師“你的課為什么這樣受歡迎”時，梁老師語重心長的說：“我知道我的學(xué)生需要聽什么”。梁老師的營銷方案序文中“懸念”寫作技法，使從事數(shù)十年營銷的專業(yè)人士“茅塞頓開”。“程序營銷法”不僅是從事市場營銷人員的思維、方法、謀略“寶典”，各行各業(yè)也能在“程序營銷法”中得到啟迪受益。
激 情：課堂上幽默詼諧的教學(xué)方式，把所有的學(xué)員情緒都調(diào)動起來了，在這里每個學(xué)員所擁有的“句號”都可以放大，找到終身“溫馨”感覺。
簡明：梁老師的課程最大的特點是“將復(fù)雜的課題簡單化”，精湛的“聯(lián)想式”案例分析、充分的利用多媒體PowerPoint技術(shù)，及 FLASH、PHOTOSHOP等軟件的運用，串插大量的圖文并茂的課件，達到“一課了然”效果。
感染：梁老師的課程，使一個內(nèi)向的，二十余年形成的，不善言語表達優(yōu)秀的IT“問題”大學(xué)生，“物化”成為另一種性格。