e-learning的定義是什么
e-learning的定義是什么？目前，對于“e-learning”還沒有統(tǒng)一的定義。e-learning源于Electronic Learning，中文譯作“數(shù)字(化)學習’、“網絡(化)學習’、“電子(化)學習”等。不同的譯法代表了不同的觀點:一是強調基于網絡的學習:二是強調電子化:三是強調在F:一Ixaruiiig中要把數(shù)字化學習內容與網絡資源結合起來。這些強調的都是數(shù)字技術，強調用技術來改造和引導教育。有學者闡述“e-learning是指主要通過因特網進行的學習與教學活動，充分利用現(xiàn)代信息技術所提供的、具有全新溝通機制與豐富資源的學習環(huán)境，實現(xiàn)一種全新的學習方式”。這個觀點強調e-learning是一種新的學習方式，所以現(xiàn)在在高等教育中，出現(xiàn)了一個專門的術語—“網絡教育’，“網絡教育”的普及，可看出人們將e-learning視為一種特殊的教育形式，并且將會普遍受到人們的關注。
也有學者認為，所謂e-learning。，簡單地說，就是在線學習或網絡化學習，即在教育領域建立互聯(lián)網平臺，學員通過網絡進行學習的一種全新的學習方式.當然，這種學習方式離不開由網絡學習資源與網絡技術平臺構成的全新的網絡學習環(huán)境。在網絡學習環(huán)境中，匯集了大量數(shù)據(jù)資源、檔案資料、程序、教學軟件、各種討論組、學習共同體等學習資源，形成了一個高度綜合集成的資源庫。關國教育技術(ceo論壇第3年度(2000)的報告曾經指出:“數(shù)字化學習的關鍵是將數(shù)字化內容整合的范圍日益增加，直至整合于全課程，并應用于課堂教學。當具有明確教育目標且訓練有素的教師把具有動態(tài)性質的數(shù)字內容運用于教學的時候，它將提高學生探索與研究的水平，從而有可能達到數(shù)字化學習的日標。為了創(chuàng)造生動的數(shù)字化學習環(huán)境，培養(yǎng)21世紀的能力素質，學校必須將數(shù)字化內容與各學科課程相整合，以便提高學生的學習質量與效率。”
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