課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)(第15期)

（第3724期）

公開(kāi)課詳情
開(kāi)課時(shí)間：	2024年06月14日 09:30（該課程已結(jié)束）
結(jié)束時(shí)間：	2024年06月15日 16:30
課程價(jià)格：	學(xué)習(xí)卡會(huì)員門(mén)票6張/人，非學(xué)習(xí)卡會(huì)員現(xiàn)金票4980元/人購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)卡享受更多優(yōu)惠
授課講師：	劉大海
開(kāi)課地點(diǎn)：	杭州
課程類(lèi)別：	人力資源 -- 培訓(xùn)管理
推薦指數(shù)：

咨詢(xún)熱線(xiàn)：400-0808-155

適用對(duì)象

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)專(zhuān)員

課程時(shí)長(zhǎng)

2天

課程收益

1. 成果輸出：通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)演練輸出課程內(nèi)容（以課題小組為單位）

2. 技能提升：掌握組織經(jīng)驗(yàn)萃取轉(zhuǎn)化為內(nèi)訓(xùn)課程的關(guān)鍵技巧

3. 技巧訓(xùn)練：得到精彩教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與掌控的技巧訓(xùn)練

4. 知識(shí)收獲：掌握國(guó)際主流的課程開(kāi)發(fā)工具與理論知識(shí)

課程大綱

一、什么是培訓(xùn)活動(dòng)中的課程開(kāi)發(fā)？

1.勢(shì)：從標(biāo)桿管理到組織經(jīng)驗(yàn)萃取

2.視：從個(gè)體經(jīng)驗(yàn)到可復(fù)制的顯性成果

3.示：從講課到賦能的場(chǎng)景認(rèn)知

4.釋?zhuān)骸墩J(rèn)知心理學(xué)》中的答案

5.案例分享：斯坦福大學(xué)西部研究中心2016年

《關(guān)于“情緒變量與感知刺激”的實(shí)驗(yàn)》

二、支撐培訓(xùn)師設(shè)計(jì)精彩課程的基礎(chǔ)能力如何

修煉？

1.邏輯能力與結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練

2.隱喻能力與創(chuàng)新化表達(dá)訓(xùn)練

3.總結(jié)能力與圖形化呈現(xiàn)訓(xùn)練

4.模擬演練：《五分鐘微課設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)》

三、課程的目標(biāo)定位與課題聚焦

1.培訓(xùn)課程的“星系”目標(biāo)

2.培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)流程

3.課前調(diào)研的四個(gè)方法與七個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題

4.培訓(xùn)課程內(nèi)容屬性分類(lèi)與特點(diǎn)

5.培訓(xùn)課題的聚焦與表述

6.實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：《實(shí)戰(zhàn)課程目標(biāo)的三級(jí)描述與課題輸出》

四、組織內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取的關(guān)鍵方法

1.誰(shuí)才是最佳崗位實(shí)踐者？

（高業(yè)績(jī)、高難度、高頻率、高技巧、高價(jià)值）

2.隱形的高價(jià)值經(jīng)驗(yàn)是什么？

（思想水平、知識(shí)水平、技能水平、績(jī)效水平）

3.如何使隱形的經(jīng)驗(yàn)顯性且可復(fù)制？

（文字描述、流程描述、圖表描述、視聽(tīng)描述）

4.模擬演練：《模擬萃取最佳崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)》

《腦圖演示與結(jié)構(gòu)化表達(dá)》

五、課程內(nèi)容邏輯化與結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練

1.組織經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)內(nèi)容的課程邏輯化構(gòu)建

（時(shí)間、空間、聚類(lèi)、維度）

2.模擬演練：《領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)修煉》

3.腦圖工具“XMind”軟件的應(yīng)用

4.小組研討：《實(shí)戰(zhàn)課程內(nèi)容的邏輯構(gòu)建》

5.點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)：老師深入課題小組中，進(jìn)行分組指導(dǎo)

6.實(shí)戰(zhàn)演練：《實(shí)戰(zhàn)課程結(jié)構(gòu)化腦圖輸出》

7.課程內(nèi)容比例的“1、2、7法則”與“3、7、21理論”

8.課程講義制作的“五線(xiàn)譜”工具

9.實(shí)戰(zhàn)演練：《實(shí)戰(zhàn)課程的五線(xiàn)譜設(shè)計(jì)（一級(jí)目錄）》

第一天課后作業(yè)：

1.輸出實(shí)戰(zhàn)課程二級(jí)目錄“五線(xiàn)譜”大綱（以課題小組為單位）

2.形成實(shí)戰(zhàn)課題的PPT課件初稿

3.對(duì)個(gè)人課題（課題小組之外）進(jìn)行思考與應(yīng)用

4.對(duì)第二天的知識(shí)內(nèi)容做預(yù)習(xí)與思考準(zhǔn)備

六、課程案例素材采集

1.所屬領(lǐng)域權(quán)威

2.意義積極向上

3.情節(jié)獨(dú)立完整

4.承載元素豐富

5.有用有趣且和我有關(guān)

6.模擬演練：經(jīng)典案例教學(xué)法《誰(shuí)該委以重任？》

七、課程游戲互動(dòng)素材采集

1.開(kāi)場(chǎng)破冰類(lèi)游戲的設(shè)計(jì)

2.觀(guān)點(diǎn)導(dǎo)入類(lèi)游戲的設(shè)計(jì)

3.內(nèi)容承載類(lèi)游戲的設(shè)計(jì)

4.模擬演練：《項(xiàng)目管理經(jīng)典游戲》

八、課程視頻素材的采集與制作

（軟件由老師提供永久免費(fèi)版）

1．視覺(jué)刺激-視頻采集編輯軟件的應(yīng)用技巧

（推薦使用手機(jī)拍攝+“剪輯師”軟件）

2．聽(tīng)覺(jué)刺激-文字轉(zhuǎn)語(yǔ)音軟件的應(yīng)用技巧

（推薦使用“朗讀女“軟件）

3．感覺(jué)刺激-經(jīng)典電影視頻剪輯的技巧

（推薦使用“剪輯師“軟件）

4．作品欣賞《標(biāo)桿級(jí)課堂視頻展示》

九、主課件（PPT）制作規(guī)范

1.9.1“1+4“模塊組合式課程開(kāi)發(fā)原理

（主課件+教案包+演練包+測(cè)試包+推介包）

2.PPT封面設(shè)計(jì)指南

3.單元首頁(yè)的設(shè)計(jì)要求

4.內(nèi)容頁(yè)面的制作規(guī)范

5.作品欣賞：《優(yōu)秀課件與失敗課件的對(duì)比》

中午課間作業(yè)：

1.進(jìn)一步完善升級(jí)實(shí)戰(zhàn)課程PPT課件（以課題小組為單位）

2.準(zhǔn)備21分鐘的實(shí)戰(zhàn)課程畢業(yè)作品呈現(xiàn)（以課題小組為單位）

十、課堂學(xué)習(xí)管理方案設(shè)計(jì)與創(chuàng)新

1.設(shè)計(jì)課堂競(jìng)賽機(jī)制

2.運(yùn)用課堂獎(jiǎng)懲籌碼

3.借助承諾原理強(qiáng)化學(xué)習(xí)行為

4.設(shè)計(jì)必要的課堂規(guī)則

5.趣味化學(xué)習(xí)競(jìng)賽設(shè)計(jì)

6.授權(quán)學(xué)員自主管理課堂

7.實(shí)戰(zhàn)演練：《建立小組與獎(jiǎng)懲學(xué)習(xí)行為的創(chuàng)新方法》

十一、畢業(yè)作品試講點(diǎn)評(píng)與知識(shí)復(fù)盤(pán)

1.以課題小組為單位

2.每組展示21分鐘課程內(nèi)容

3.老師現(xiàn)場(chǎng)給出點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)

4.兩天課程內(nèi)容復(fù)盤(pán)與課程發(fā)展建議

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