授課技巧與呈現(xiàn)
（第3666期）
| 公開課詳情 | |
|---|---|
| 開課時(shí)間： | 2024年03月29日 09:30（該課程已結(jié)束） |
| 結(jié)束時(shí)間： | 2024年03月30日 16:30 |
| 課程價(jià)格： | 學(xué)習(xí)卡會(huì)員門票5張/人，非學(xué)習(xí)卡會(huì)員現(xiàn)金票3600元/人 購買學(xué)習(xí)卡享受更多優(yōu)惠 |
| 授課講師： |
 |
| 開課地點(diǎn)： | 杭州
|
| 課程類別： | 人力資源 -- 培訓(xùn)管理 |
| 推薦指數(shù)： |  |
 |
 |
| 咨詢熱線：400-0808-155 |
|---|
適用對象
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)專員
課程時(shí)長
2天
課程收益
1.了解成人學(xué)習(xí)的心態(tài)及關(guān)鍵要素，授課技巧的心理學(xué)原理，樹立以學(xué)員為中心的理念
2.學(xué)會(huì)引導(dǎo)式呈現(xiàn)技巧，讓學(xué)員不僅是講課，而是完美演繹
3.學(xué)習(xí)妥善回應(yīng)授課過程中，學(xué)員提出的問題，正面回答學(xué)員問題的技巧
4.掌握課程互動(dòng)常用手段，能夠在日常課程中有效進(jìn)行互動(dòng)與控場
課程大綱
一、 知己明訓(xùn)
1.開場導(dǎo)入（開場教學(xué)）（根據(jù)學(xué)員水平確定是TTT or PTT講授法）
2.理論建構(gòu)
1)什么是培訓(xùn)？
2)教育與培訓(xùn)的區(qū)別
3)培訓(xùn)師三重角色
4)培訓(xùn)效果七分圖
3.完美呈現(xiàn)BestS模型：
1)Behavior 行為素養(yǎng)（外修形象+內(nèi)修素養(yǎng)）
2)Environmental-control 環(huán)境把控（物料安排+場域營造+互動(dòng)控場）
3)Self-confident 自信建立（緊張管理）
4)Taboo 課堂禁忌（關(guān)系禁忌、態(tài)度禁忌、行為禁忌、內(nèi)容禁忌）
5)Sound 聲音塑造（科學(xué)發(fā)聲、抑揚(yáng)頓挫）
二、 完美呈現(xiàn)BestS模型：
1． B: behavior 行為素養(yǎng)（外修形象+內(nèi)修素養(yǎng)）
1) 外修形象：四儀模型
a. 儀容
b. 儀表
c. 儀式
d. 儀態(tài)
2) 內(nèi)修素養(yǎng)：風(fēng)范七法（沿用國際IPTA標(biāo)準(zhǔn)）
a. 心法
b. 身法
c. 手法
d. 眼法
e. 步法
f. 說法
g. 聽法
2． E：environmental-control 環(huán)境把控
1) 場域營造
a. 什么是場域
b. 場域營造：點(diǎn)、面、景
2) 物料安排
a. 講師物料
b. 學(xué)員物料
c. 環(huán)境物料
3) 互動(dòng)控場：常見課堂場景尷尬化解
a.講師太緊張，登臺(tái)就忘詞
b.學(xué)員不參與，講師獨(dú)角戲
c.課堂不互動(dòng)，場面很冷清
d.知識(shí)太枯燥，學(xué)員沒興趣
e.內(nèi)容有深度，學(xué)員記不住
f.課堂遇刺頭，高手來打擂
3． S：self-confident 自信建立（緊張管理）
1)緊張級別測試
2)緊張心理根源
3)緊張VS怯場
4)化解怯場的11種方法
5)游戲練習(xí)：人生如戲
4． T：taboo 課堂禁忌
1) 課堂四大禁忌
a. 關(guān)系禁忌
b. 行為禁忌
c. 態(tài)度禁忌
d. 內(nèi)容禁忌
5． S：sound 聲音塑造
1)科學(xué)發(fā)聲
a. 胸腹式聯(lián)合發(fā)聲
b. 偷氣換氣
c. 停頓
2） 抑揚(yáng)頓挫：四大基本功
a. 基本功1：咬文嚼字
b. 基本功2：練一口氣
c. 基本功3：抑揚(yáng)頓挫
d. 基本功4：表情述理
三、 綜合練習(xí)
1.根據(jù)導(dǎo)師教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行綜合練習(xí)或者根據(jù)企業(yè)方需求設(shè)計(jì)特定場景模擬練習(xí)等
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