TTT特訓(xùn)營卓越培訓(xùn)師高效授課的五項(xiàng)修煉

準(zhǔn)確描述出優(yōu)秀培訓(xùn)師的勝任標(biāo)準(zhǔn)

運(yùn)用感性技術(shù)快速激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)員注意力

描述出課程7大經(jīng)典理性邏輯，完成微課邏輯設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)化表達(dá)

運(yùn)用3大精加工技術(shù)提煉課程核心知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)員有效記憶和訓(xùn)后遷移

演示出調(diào)整課程氣氛，達(dá)成效果的三大類課程內(nèi)容(ASK)互動(dòng)技巧

運(yùn)用控場技術(shù)有效完成課程的主動(dòng)與被動(dòng)控場，確保課程順利進(jìn)行

運(yùn)用開場與收尾核心原則演示出課程的標(biāo)準(zhǔn)化開場和收尾

能夠運(yùn)用所學(xué)授課技巧完成對原有課程內(nèi)容和形式的優(yōu)化升級(jí)，高效授課

意識(shí)到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位和價(jià)值，有意愿和能力承擔(dān)企業(yè)授課任務(wù)

課程導(dǎo)論(第1天)

成人學(xué)習(xí)的四大狀況

囚禁型

社交型

度假型

學(xué)習(xí)型

學(xué)習(xí)授課技巧的價(jià)值

不學(xué)會(huì)導(dǎo)致的問題

學(xué)習(xí)后的收益

優(yōu)秀授課講師模型

一個(gè)中心：學(xué)員為中心

雙向交流：互動(dòng)三動(dòng)

三部曲：導(dǎo)、展、收

四步驟：勾、講、練、化

五肢體：站法、走法、手法、眼法、臉法

學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹

教學(xué)活動(dòng) 小組辯論會(huì); 3分鐘微課程模擬訓(xùn)練;教學(xué)流程研討會(huì);全體肢體語言訓(xùn)練;

課程產(chǎn)出 積極學(xué)習(xí)授課技巧，成為優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的意愿;優(yōu)秀講師模型、3分鐘授課呈現(xiàn)

課程產(chǎn)出

課程準(zhǔn)備清單表;個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格報(bào)告

模塊一：成功開場(第1天)

一、開場原理

橄欖定律

十十原則

二、ALPOP開場五步法

啟動(dòng)注意

建立連結(jié)

聚焦問題

明確目標(biāo)

內(nèi)容介紹

三、開場六問表

教學(xué)活動(dòng) 頭腦風(fēng)暴、開場模擬練習(xí)、現(xiàn)場測試

課程產(chǎn)出 開場工具表、標(biāo)準(zhǔn)開場現(xiàn)場呈現(xiàn)、開場標(biāo)準(zhǔn)化呈現(xiàn)

模塊二：感性演繹(第1天)

一、感性價(jià)值

快速抓住學(xué)員注意力

塑造學(xué)員喜好的氣氛

加強(qiáng)學(xué)員對關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的記憶與感悟

二、語言感性

柔情似水語言技巧與應(yīng)用

熱情似火語言技巧與應(yīng)用

畫面感語言技巧與應(yīng)用

幽默語言技巧與應(yīng)用

三、形式感性

表演：單人劇、唱歌、跳舞

故事/舉例：驚、喜、感

文學(xué)：詩詞、歌賦、名言、警句

視頻：自拍、網(wǎng)絡(luò)截取

音頻：各種情況下的配樂

道具：獎(jiǎng)品、模擬教具

比喻：物品、運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物、常規(guī)操作

課件：圖片、圖表、色彩、動(dòng)畫

場地：布局、分組

四、PPT速成

模塊構(gòu)成：封面、封底、目錄、導(dǎo)航、內(nèi)容、回顧、激發(fā)動(dòng)機(jī)、體驗(yàn)操練

美化突破：醒目、四化、平衡、外置

教學(xué)活動(dòng) 優(yōu)秀講師視頻案例分析、感性語言模擬練習(xí)、車輪戰(zhàn)、PPT速成實(shí)操訓(xùn)練

課程產(chǎn)出 感性元素匹配表、速成標(biāo)準(zhǔn)化PPT課件

模塊三：理性升華(第2天)

一、理性的價(jià)值

思路清晰

濃縮關(guān)鍵

便于記憶

學(xué)員尊重

二、邏輯理性

流程式

要素式

三W式

PRM式

矩陣式

時(shí)間式

空間式

三、形式理性

提概念

編口訣

建模型

制工具

教學(xué)活動(dòng) 小測試、現(xiàn)場作業(yè)、小組共創(chuàng)、5分鐘授課模擬演練

課程產(chǎn)出 課程邏輯匹配表、模型構(gòu)建學(xué)習(xí)卡、5分鐘微課程呈現(xiàn)

模塊四：全面互動(dòng)(第2天)

一、互動(dòng)的價(jià)值

塑造學(xué)習(xí)氣氛

達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、知識(shí)類課程互動(dòng)方法

陳述性知識(shí)互動(dòng)：自由探索、概念圖制作

流程性知識(shí)互動(dòng)：拼流程卡、拼九宮格

概念性知識(shí)互動(dòng)：比喻的力量、卡片分享

原則性知識(shí)互動(dòng)：選擇與辯論

三、技能類課程互動(dòng)方法

人際技能：角色扮演

智慧技能：案例分析

動(dòng)作技能：實(shí)操訓(xùn)練

四、全程通用互動(dòng)方法

1.提問：發(fā)問時(shí)機(jī)、發(fā)問原則、發(fā)問標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作

2.討論：小組討論、AB探討、小組辯論、頭腦風(fēng)暴、魚缸討論

五、個(gè)性化互動(dòng)

SCQA

蒙太奇

小游戲

讀PPT

記筆記

教學(xué)活動(dòng) 研討會(huì)、模擬訓(xùn)練、分解互動(dòng)技巧模擬訓(xùn)練、8分鐘微課程模擬訓(xùn)練

課程產(chǎn)出 課程五線譜、互動(dòng)匹配學(xué)習(xí)卡、8分鐘微課程呈現(xiàn)

模塊五：完美收尾(第2天)

一、收尾三大忌諱

忌倉促

忌拖堂

忌消極

二、要點(diǎn)回顧技術(shù)

傳統(tǒng)回顧技術(shù)：串講、提問、討論、一人一句

趣味回顧技術(shù)：知識(shí)競賽、海外游學(xué)、團(tuán)隊(duì)PK、畫腦圖、小組互測、拋球回顧

三、學(xué)習(xí)遷移技術(shù)

信心調(diào)動(dòng)

承諾執(zhí)行

任務(wù)轉(zhuǎn)換531

四、收尾四步法

感恩聽眾

回顧要點(diǎn)

學(xué)習(xí)遷移

提供資訊

教學(xué)活動(dòng) 研討會(huì)、收尾模擬練習(xí)、531表格填寫

課程產(chǎn)出 531計(jì)劃表、收尾模板、標(biāo)準(zhǔn)收尾現(xiàn)場呈現(xiàn)、

課程結(jié)論(第2天)

一、課程總回顧

二、行動(dòng)計(jì)劃安排

教學(xué)活動(dòng) 海外游學(xué)、表格填寫

課程產(chǎn)出 課程核心知識(shí)點(diǎn)圖片、訓(xùn)后改善動(dòng)