FITTM引導(dǎo)式培訓(xùn)師培訓(xùn)

1. 區(qū)分教授與學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)與引導(dǎo)式培訓(xùn)以及流程引導(dǎo)

2. 有效地設(shè)計(jì)與使用破冰、充能以及學(xué)習(xí)活動(dòng)

3. 靈活運(yùn)用諸如培訓(xùn)中的冰山理論、協(xié)作學(xué)習(xí)以及差異化學(xué)習(xí)等理論與概念

4. 靈活運(yùn)用諸如 ADDIE、FNS FITTM模型以及庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈等學(xué)習(xí)模型

5. 靈活運(yùn)用諸如成人學(xué)習(xí)原則與方法、FAST、VAK以及講師 - 學(xué)習(xí)者風(fēng)格等學(xué)習(xí)原則與戰(zhàn)略

6. 靈活運(yùn)用FITTM觀(guān)察清單進(jìn)行評(píng)估

7. 靈活運(yùn)用事諸如事前簡(jiǎn)述、破冰、充能、事后檢視、開(kāi)場(chǎng)/結(jié)束循環(huán)、停車(chē)場(chǎng)、入場(chǎng)調(diào)查、漫游掛圖 QLS、

8. 同類(lèi)整理、代表分享、趣味測(cè)試以及翻轉(zhuǎn)辯論等引導(dǎo)工具與技術(shù)

9. 在培訓(xùn)中掌握并運(yùn)用引導(dǎo)工具及技術(shù)的同時(shí)，與學(xué)員及講師進(jìn)行建設(shè)性的反饋與交流

第一天：歡迎與開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)

議程，學(xué)習(xí)儀表板 停車(chē)場(chǎng)

破冰：頭 - 手 - 心

充能：大風(fēng)吹

學(xué)習(xí)活動(dòng) 同類(lèi)整理

對(duì)所學(xué)技術(shù)的事后檢視

小組練習(xí)：設(shè)計(jì)破冰、激活以及學(xué)習(xí)活動(dòng)

事前檢視、事前閱讀以及事前工作

入場(chǎng)調(diào)研 漫游掛圖

成人學(xué)習(xí)原理 方法

培訓(xùn)中的冰山理論

FITTM 模型

激活：船長(zhǎng)登船

先說(shuō)-后說(shuō)策略

QLS

課后作業(yè)

結(jié)尾環(huán)節(jié)：3Ds

第二天：歡迎與開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)：高頻與低頻

學(xué)習(xí)活動(dòng)：頭腦傾倒 全面回憶

協(xié)作學(xué)習(xí)：代表分享 趣味考察

小組練習(xí)：設(shè)計(jì)趣味考察

差異化學(xué)習(xí)

講師-學(xué)員風(fēng)格：思考導(dǎo)向者-感官導(dǎo)向者-行動(dòng)導(dǎo)向者

學(xué)習(xí)活動(dòng)：翻轉(zhuǎn)辯論

Y世代以及千禧一代的教學(xué)

庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈

充能：5分/10 分& 故事的使用

6 輪小組練習(xí)：講師在培訓(xùn)中最常見(jiàn)的12 個(gè)問(wèn)題

學(xué)習(xí)儀表板回顧

結(jié)束調(diào)研：4Rs

結(jié)尾環(huán)節(jié)：3-2-1