基于組織學習地圖的人才培養(yǎng)體系構(gòu)建

了解崗位學習地圖繪制的依據(jù)和理由——崗位分析的黑箱四邊界

掌握學習地圖的繪制流程和方法

深刻理解能力模塊3+1要素

深刻理解能力的洋蔥模型

學習從組織核心流程入手，剖析業(yè)務流程,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習地圖的神奇之旅

一、培訓體系頂層設計的核心思想

1、組織發(fā)展與組織能力

2、員工成長與員工能力

3、學習如何提升組織能力與員工能力

4、將組織戰(zhàn)略有效轉(zhuǎn)化為員工行為邏輯和管理平臺

二、崗位學習地圖繪制的依據(jù)

1、培訓體系沙盤

1：汽車4S店的培訓體系規(guī)劃

(可根據(jù)企業(yè)更改為企業(yè)自己案例)

2、培訓體系構(gòu)建的要素和條件

3、公司的戰(zhàn)略和組織核心優(yōu)勢

4、關(guān)鍵業(yè)務流程

5、崗位能力模型

6、員工能力水平

三、崗位能力模型

1、崗位能力模塊3+1

2、能力模型-洋蔥模型

3、關(guān)鍵任務分析

4、關(guān)鍵任務-能力知識對應表

5、培訓沙盤

2：店面銷售人員的崗位能力分析

(可根據(jù)內(nèi)訓企業(yè)更改為企業(yè)自己案例)

四、組織的崗職體系和崗位規(guī)劃

1、崗位群

2、崗位任職資格和等級

3、崗位能力等級：N-S-E-M 四級

4、員工的職業(yè)發(fā)展路徑圖

五、崗位學習地圖的繪制

1、崗位進入前的能力

2、能力等級的知識分布

3、具體某個崗位的學習地圖

六、崗位學習地圖的應用

1、確定崗位的靜態(tài)培訓需求

2、轉(zhuǎn)化為培訓課程清單

3、崗位任職資格的評價體系和崗位技能鑒定

4、基于學習地圖的培訓管理體系構(gòu)建和發(fā)展

5、教材體系和內(nèi)部講師體系的構(gòu)建和發(fā)展