完美授課技巧

專兼職內(nèi)訓師 有授課職責的業(yè)務專家/管理者 企業(yè)培訓管理者、HR人員或任何對授課能力提升感興趣的人士

兩天

什么樣的授課才叫完美？
授課技巧=呈現(xiàn)技巧嗎？
我們的答案：否！
傳統(tǒng)意義上的呈現(xiàn)技巧僅僅只是我們所說的“完美授課”所需要的技能之一，而不是全部！
如若僅僅掌握了呈現(xiàn)技巧，只能說你“能上課”，但并不意味著能夠“上好課”。
真正意義上的完美授課需要成人學習原理+課程設計與開發(fā)+呈現(xiàn)技巧多種方法和能力的無 
縫銜接與完美融合。
我們的《完美授課TM》（IFTM）將讓你快速掌握完美授課技巧的內(nèi)涵與訣竅。

模塊一：導入

一、破冰活動
二、成人學習認知過程
三、常規(guī)教學環(huán)節(jié)設計的不足與缺陷
四、基于學習認知的九段教學策略

模塊二：教學九步策略之“開篇-引人入勝” 

一、九段教學之“開”
1.為什么要做好開場
2.開場主要任務
1)吸引學員的注意
A.獲取注意的方法
課前
課上-故事法等常用七法
（如何用故事打動學員的心，講好故事的實戰(zhàn)技巧）
2)建立學習信心和意愿
A.學習動機理論
B.鏈接學員以前經(jīng)驗建立學習信心
建立鏈接三步法
C.介紹課程框架促發(fā)意愿
介紹框架三原則
二、練習：設計并演練基于吸引注意、建立聯(lián)結(jié)、介紹框架的培訓開場

模塊三：教學九步策略之“內(nèi)容呈現(xiàn)-落地有聲”

三、有效引導，讓學員做自己的教練
1.激活舊知與引入新知
1)快速激活舊知的方法
A.態(tài)度類
B.知識概念類
C.技能類
2)引入新知常用方法
A.態(tài)度類
B.知識概念類
C.技能類
3)引入新知重點方法剖析及演練
A.演示法
B.案例分析法
C.游戲法
4)練習：為自選的課題設計并演練激活舊知、引入新知
2.練習與反饋
1)練習的作用：
A.加深理解
B.鞏固記憶
C.熟練操作
2)練習的方法
A.情景演練操作要點
B.練習：結(jié)合場景進行情景模擬演練
3)反饋的操作要點
4)練習：設計并演練如何引導學習者練習和給予反饋
3.階段性小結(jié)與評估

模塊四：教學九步策略之“完美收關-行動有力” 

四、回顧總結(jié)，促進有力的行動轉(zhuǎn)化
1.設計復習與行動計劃
1)總結(jié)/復習的原理
2)總結(jié)/復習方法
A.回憶提煉
B.腦圖回顧
C.3-2-1復習法
3)設計行動計劃
A.行動計劃的內(nèi)容
B.行動計劃的作用-柯氏四級評估
C.練習：根據(jù)課程內(nèi)容設計行動計劃
2.鳳尾收場
1)鳳尾收場的形式
2)鳳尾收場的禁忌及注意要點
3.練習：設計并演練如何完美收關
晚間輔導（可選）學員課件設計及制作

模塊五：互動及控場 

五、互動技巧
1.提問
1)提問技巧
2.聆聽
1)聆聽技巧
3.點評
1)點評四個原則
2)三明治反饋模型
4.答疑
1)答疑要點
5.練習：互動技巧演練
六、控場
1.氣氛營造
1)營造氣氛方法
A.小組競賽
B.熱身活動或游戲
2.堂意外處理課
1)各種異常情況處理對策
2)課堂意外發(fā)生的根本原因及講師如何避免
3.練習：演練課堂意外處理

模塊六：完美呈現(xiàn)之PPT制作 

七、快速PPT美化工具介紹與實操練習
綜合演練
八、完美教學流程小組大PK（十分鐘/人）

訓后技能評審&學習強化（訓后兩周）

訓后技能評審 
1.選擇講授片段
2.專家評審和教練輔導
3.安迪曼“培訓江湖”學習社區(qū)研討、互動、答疑