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·喬培偉感覺(jué)到這些人力資源主管們非常希望能夠引入很創(chuàng)新的方法把企業(yè)的人才培養(yǎng)起來(lái)?！叭绻麄兡軌蚪佑|更好的導(dǎo)入方法，能看到好的應(yīng)用案例: 借著科技的力量把E-Learning的效果突出出來(lái)。他現(xiàn)在已經(jīng)很少用這個(gè)詞了，更喜歡用學(xué)習(xí)創(chuàng)新。 ELN資訊 1970-01-01
·IBM既是e-learning的提供商,同時(shí)也是e-learning的用戶(hù)。它在DynamicWorkplace中所做的投資得到了很大的回報(bào),員工通過(guò)e-learning培訓(xùn)，節(jié)省的培訓(xùn)資金以?xún)|美金計(jì)算。 ELN資訊 1970-01-01
·我們相信，e-Learning技術(shù)將把這些不同領(lǐng)域發(fā)展的學(xué)習(xí)孤島有效地整合起來(lái)，形成一個(gè)"互聯(lián)教育體系"，這也是我們除了深入研究e-Learning的微觀優(yōu)勢(shì)之外的更宏觀的考慮。 ELN資訊 1970-01-01
·所謂的e-Learning學(xué)習(xí)平臺(tái)并不是指硬件的平臺(tái)，而是學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS)，運(yùn)用這個(gè)系統(tǒng)，能讓制作出的課程被e化管理。因?yàn)槠脚_(tái)是員工學(xué)習(xí)時(shí)所必須接觸的項(xiàng)目，員工使用的情況及使用記錄，能作為能力培養(yǎng)及績(jī)效評(píng)量的參考。 ELN資訊 1970-01-01
·很多專(zhuān)家都提醒大家，e-Learning不僅僅是在線課程，它還包括溝通、合作和信息的分享。 ELN資訊 1970-01-01
·E-Learning的手段逐漸流行，人們?cè)絹?lái)越能接受這一概念，CPCU提供的培訓(xùn)服務(wù)也開(kāi)始向這方面轉(zhuǎn)。電腦與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于培訓(xùn)后，使人們對(duì)培訓(xùn)模式的選擇更多了。在以書(shū)本為主要形式的培訓(xùn)中，媒體以線性模式呈現(xiàn)。 ELN資訊 1970-01-01
·對(duì)于E-Learning來(lái)說(shuō)，最大的風(fēng)險(xiǎn)可能并不在于公司財(cái)務(wù)，甚至可能不在于平常時(shí)期公司高層的觀念。最大的風(fēng)險(xiǎn)在于，如果公司甚至整個(gè)社會(huì)掉入某個(gè)經(jīng)濟(jì)狀況不好的時(shí)期，那么公司首先被砍掉的預(yù)算，十有八九會(huì)是培訓(xùn)預(yù)算。 ELN資訊 1970-01-01
·我們?cè)谖?、穩(wěn)定、激勵(lì)員工的同時(shí)，更重要地是應(yīng)從戰(zhàn)略高度來(lái)思考人才培養(yǎng)和企業(yè)知識(shí)的積累與傳承。e-learning作為企業(yè)信息化的重要手段，也是企業(yè)知識(shí)管理和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的重要工具。 ELN資訊 1970-01-01
·真正的e-learning應(yīng)該是一套完整的專(zhuān)家知識(shí)管理系統(tǒng)，它首先要做的是分析每個(gè)學(xué)習(xí)者的資料，根據(jù)這些資料得出學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，然后從學(xué)習(xí)庫(kù)里面調(diào)出這些需求材料，以一定的方式監(jiān)控學(xué)習(xí)者,并且最終考核學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。 ELN資訊 1970-01-01
·關(guān)于公司采用E-learning培訓(xùn)管理平臺(tái)的可行性報(bào)告 ELN資訊 1970-01-01
·采先e-Learning、后文件數(shù)據(jù)輔佐的模式，是為掌握學(xué)習(xí)制度，而先文件學(xué)習(xí)、后e-Learning的模式，則是為了復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)教材。 ELN資訊 1970-01-01
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