大學生面試技術特訓班

課程收益

面試大學生最需要評估的是接近性和成長性，接近性讓其容易上手，成長性讓其容易被培養(yǎng)。

但是他們缺乏工作經(jīng)驗，而且不敢真實表現(xiàn)，同時面試的時間非常短，這讓看似簡單的面試其實很難操作。

白玲老師經(jīng)過研究和實踐，從人才在大學生階段的穩(wěn)定特質和變化特質開始，剖析了面試大學生必須評估什么，不需要評估什么，并原創(chuàng)了面試大學生大學生快速而有效的提問和追問題庫。

這個課程的最大特色是在實戰(zhàn)中學習，學員從第一天開始就進入實戰(zhàn)環(huán)節(jié)，觀摩白玲老師的示范，以大學生做陪練，確保掌握面試的真本事。

課程特色

這是白玲老師面試技術的新突破，她融合了東西方人才識別的思想和方法；圍繞著用人的績效需求和用人成本，以及時空需求；

講解了如何透視管理人才的內功和外功，把握其穩(wěn)定和變化的脈絡，預測其現(xiàn)在和未來。

在面試提問和追問訓練中，采用“基本功”和“組合功”相結合的方式，問經(jīng)驗問能力問人品問潛力，到問基層、問中層、問高層，讓學員經(jīng)歷了一次從細節(jié)到整體的重塑過程。

她一貫采用深入淺出的培訓方式，大量精選的視頻和現(xiàn)場互動，讓兩天的培訓學有所成、學有所樂。

現(xiàn)場圖片

課程內容

第一部分 如何確定大學生面試標準
1.大學生需要實現(xiàn)三個匹配
2.大學生的實現(xiàn)匹配需要什么樣的時空條件
3.面試要評估大學生的接近性和成長性
4.不同崗位的差異在哪里
5.判斷大學生必須是整體的視角
大學生在職業(yè)中的各類需要；
大學生的表現(xiàn)的影響因素：企業(yè)情況、大學生過去、外界環(huán)境、自身素質等。
6.面試大學生應該評估什么不應該評估什么
第二部分 面試提問和追問技術訓練
第一節(jié) 面試提問追問技巧
1.面試的主要方式：一是，問過去，用過去預測未來；二是，問情景情景案例法
2.面試技巧——量、追、帶、判
3.時間短怎么提問和追問
4.對大學生該問什么不該問什么
第二節(jié) 如何問出大學生做人崗匹配的優(yōu)劣
1.人崗匹配判斷力訓練
什么樣的人方向準
什么樣的人做事踏實
什么樣的人做事快
什么樣的人做事細
什么樣的人耐性好
什么樣的人人際交往能力強
什么樣的人配合度高
什么樣的人學習能力強
2.面試提問追問訓練
第三節(jié) 如何問出大學生人和組織匹配的優(yōu)劣
1.人和組織匹配判斷力訓練
什么樣的自覺性好
什么樣的承受壓力強
什么樣的可以承受重復
什么樣的人處事成熟
什么樣的人善于和領導相處
什么樣的人可以承受低工資
2.面試提問追問訓練
第三節(jié) 如何問出大學生的人和組織發(fā)展匹配
1.人和組織匹配發(fā)展判斷力訓練
什么樣的持久性好
什么樣的追求上進
什么樣的有管理潛質
什么樣的人品不錯
2.面試提問追問訓練
 

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