大學(xué)生面試技術(shù)特訓(xùn)班

課程收益

面試大學(xué)生最需要評(píng)估的是接近性和成長(zhǎng)性，接近性讓其容易上手，成長(zhǎng)性讓其容易被培養(yǎng)。

但是他們?nèi)狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，而且不敢真實(shí)表現(xiàn)，同時(shí)面試的時(shí)間非常短，這讓看似簡(jiǎn)單的面試其實(shí)很難操作。

白玲老師經(jīng)過研究和實(shí)踐，從人才在大學(xué)生階段的穩(wěn)定特質(zhì)和變化特質(zhì)開始，剖析了面試大學(xué)生必須評(píng)估什么，不需要評(píng)估什么，并原創(chuàng)了面試大學(xué)生大學(xué)生快速而有效的提問和追問題庫。

這個(gè)課程的最大特色是在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)，學(xué)員從第一天開始就進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，觀摩白玲老師的示范，以大學(xué)生做陪練，確保掌握面試的真本事。

課程特色

這是白玲老師面試技術(shù)的新突破，她融合了東西方人才識(shí)別的思想和方法；圍繞著用人的績(jī)效需求和用人成本，以及時(shí)空需求；

講解了如何透視管理人才的內(nèi)功和外功，把握其穩(wěn)定和變化的脈絡(luò)，預(yù)測(cè)其現(xiàn)在和未來。

在面試提問和追問訓(xùn)練中，采用“基本功”和“組合功”相結(jié)合的方式，問經(jīng)驗(yàn)問能力問人品問潛力，到問基層、問中層、問高層，讓學(xué)員經(jīng)歷了一次從細(xì)節(jié)到整體的重塑過程。

她一貫采用深入淺出的培訓(xùn)方式，大量精選的視頻和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，讓兩天的培訓(xùn)學(xué)有所成、學(xué)有所樂。

現(xiàn)場(chǎng)圖片

課程內(nèi)容

第一部分 如何確定大學(xué)生面試標(biāo)準(zhǔn)
1.大學(xué)生需要實(shí)現(xiàn)三個(gè)匹配
2.大學(xué)生的實(shí)現(xiàn)匹配需要什么樣的時(shí)空條件
3.面試要評(píng)估大學(xué)生的接近性和成長(zhǎng)性
4.不同崗位的差異在哪里
5.判斷大學(xué)生必須是整體的視角
大學(xué)生在職業(yè)中的各類需要；
大學(xué)生的表現(xiàn)的影響因素：企業(yè)情況、大學(xué)生過去、外界環(huán)境、自身素質(zhì)等。
6.面試大學(xué)生應(yīng)該評(píng)估什么不應(yīng)該評(píng)估什么
第二部分 面試提問和追問技術(shù)訓(xùn)練
第一節(jié) 面試提問追問技巧
1.面試的主要方式：一是，問過去，用過去預(yù)測(cè)未來；二是，問情景情景案例法
2.面試技巧——量、追、帶、判
3.時(shí)間短怎么提問和追問
4.對(duì)大學(xué)生該問什么不該問什么
第二節(jié) 如何問出大學(xué)生做人崗匹配的優(yōu)劣
1.人崗匹配判斷力訓(xùn)練
什么樣的人方向準(zhǔn)
什么樣的人做事踏實(shí)
什么樣的人做事快
什么樣的人做事細(xì)
什么樣的人耐性好
什么樣的人人際交往能力強(qiáng)
什么樣的人配合度高
什么樣的人學(xué)習(xí)能力強(qiáng)
2.面試提問追問訓(xùn)練
第三節(jié) 如何問出大學(xué)生人和組織匹配的優(yōu)劣
1.人和組織匹配判斷力訓(xùn)練
什么樣的自覺性好
什么樣的承受壓力強(qiáng)
什么樣的可以承受重復(fù)
什么樣的人處事成熟
什么樣的人善于和領(lǐng)導(dǎo)相處
什么樣的人可以承受低工資
2.面試提問追問訓(xùn)練
第三節(jié) 如何問出大學(xué)生的人和組織發(fā)展匹配
1.人和組織匹配發(fā)展判斷力訓(xùn)練
什么樣的持久性好
什么樣的追求上進(jìn)
什么樣的有管理潛質(zhì)
什么樣的人品不錯(cuò)
2.面試提問追問訓(xùn)練
 

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