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講 師：潘誠 | 人氣指數(shù)：4616 |
| 介 質(zhì)：6DVD | ||
| 編 號(hào)： | ||
| 所屬分類：綜合類 | ||
| 市 場(chǎng) 價(jià)：暫無庫存 | ||
| 送 積 分：0 積分說明 | ||
課程簡(jiǎn)介 |
| 韓愈說：“不塞不流，不止不行。”因?yàn)?，世界唯一不變的就是變化本身?BR>作為一個(gè)企業(yè)家，你是否考慮過？ 我們?yōu)槭裁茨艹晒Γ?BR>過去的成功因素能否保證繼續(xù)獲得成功？ 要想獲得更大的成功還需要補(bǔ)充什么？ 曾經(jīng)輝煌的富士、柯達(dá)膠卷，現(xiàn)在你還購買嗎？多少個(gè)商海中如雷貫耳的名字，現(xiàn)在依然挺立的還有幾家？ 企業(yè)家精神的本質(zhì)，就是持續(xù)變革與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新。對(duì)一個(gè)公司領(lǐng)導(dǎo)者來說，最大的挑戰(zhàn)來自于當(dāng)大家過得都還不錯(cuò)的時(shí)候，你要說服并帶領(lǐng)大家和你一起變革！ 那么，我們?cè)撊绾巫兏?？如何破舊？如何立新？盡在本課程！ |
課程提綱 |
| 破·立——企業(yè)變革與管理創(chuàng)新課程大綱： 1.界定問題，結(jié)構(gòu)思考；系統(tǒng)規(guī)劃，分段實(shí)施。只有建立正確的思維方法論，才有可能找到解決企業(yè)問題的合理路徑。 2.曾經(jīng)輝煌的富士、柯達(dá)，如今已然風(fēng)光不在，他們?cè)?jīng)是自己領(lǐng)域的絕對(duì)專家，然而是什么導(dǎo)致了他們的現(xiàn)狀？我們是否也會(huì)變成“最后的專家”？ 3.過去30年，中國企業(yè)的成功本質(zhì)上是機(jī)會(huì)的成功。變革的環(huán)境下，我們需要完成自身的三大轉(zhuǎn)變。即：從經(jīng)營機(jī)會(huì)向經(jīng)營能力轉(zhuǎn)變，從規(guī)模經(jīng)營向健康經(jīng)營轉(zhuǎn)變，從穩(wěn)態(tài)經(jīng)營向轉(zhuǎn)折經(jīng)營轉(zhuǎn)變。 4.卓越的企業(yè)應(yīng)該是什么狀態(tài)？卓越的企業(yè)為什么也會(huì)失??？企業(yè)生死無間道，生于憂患，死于安樂；生于敏捷，毀于遲鈍；生于專注，廢于多元。 5.很多企業(yè)所謂的“機(jī)制靈活”，其實(shí)就是一個(gè)“說不清的故事”。老板往往是規(guī)范化的最大破壞者。企業(yè)最易被忽視的關(guān)鍵瓶頸：職能管理和規(guī)范管理。 6.我們很多企業(yè)常常是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)同樣突出?，F(xiàn)在最應(yīng)關(guān)注的是系統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)能力，謹(jǐn)慎防止短板效應(yīng)、乘零效應(yīng)和磨擦效應(yīng)。只有過程好，結(jié)果才會(huì)好。 7.張瑞敏說：把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單。有什么金鋼鉆，攬什么樣的瓷器活。對(duì)于大多數(shù)企業(yè)，把簡(jiǎn)單的事做好，就是培養(yǎng)自身差異優(yōu)勢(shì)的最佳渠道。 8.規(guī)模小時(shí)，師傅帶徒弟實(shí)現(xiàn)“人管人”；規(guī)模大后，立規(guī)矩、建標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)“制度管人”。對(duì)于中小企業(yè)，用好身邊的人，比什么都重要。 9.執(zhí)行力是企業(yè)的系統(tǒng)工程?？渴裁刺岣邎?zhí)行力？就是制度的理解力+管理的操作力+方法的創(chuàng)新力。對(duì)于高層考驗(yàn)的是理念，中層考驗(yàn)的是能力，而對(duì)員工考驗(yàn)的最基本的習(xí)慣。 10.企業(yè)變革的阻力來自哪里？變革為什么會(huì)失??？領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)的急躁、狂躁、煩躁、焦躁、暴躁，是企業(yè)變革過程中的大忌。成功變革需要過程管理。 11.企業(yè)持續(xù)成長的最大絆腳石，可能恰是老板自己?，F(xiàn)代企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者需要怎樣的素質(zhì)結(jié)構(gòu)？身為領(lǐng)導(dǎo)者的你，是否已經(jīng)準(zhǔn)備好了？ 12.持續(xù)的學(xué)習(xí)，持續(xù)的創(chuàng)新，就一定會(huì)有持續(xù)的希望。韋爾奇說“你們只是知道了，而我之所以成功，是因?yàn)槲易鰪氐琢?！?BR> |
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