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領(lǐng)導(dǎo)基本功--成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的三個(gè)步驟

(第1532期)

公開(kāi)課詳情
開(kāi)課時(shí)間: 2018年04月13日 09:30(該課程已結(jié)束)
結(jié)束時(shí)間: 2018年04月14日 16:30
課程價(jià)格: 非會(huì)員價(jià)格4200/人,需會(huì)員套票6張 購(gòu)買學(xué)習(xí)卡享受更多優(yōu)惠
授課講師:
講師簡(jiǎn)介
開(kāi)課地點(diǎn):
杭州 杭州書(shū)香世家酒店二樓香雪海廳(拱墅區(qū)莫干山路246號(hào))
課程類別: 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) -- 領(lǐng)導(dǎo)力
推薦指數(shù):
咨詢熱線:400-0808-155

適用對(duì)象

企業(yè)高管、中層骨干

課程時(shí)長(zhǎng)

兩天

課程收益

1、愿景指引方向——掌握樹(shù)立愿景的方法,提升目標(biāo)與計(jì)劃制定能力;

2、決策明確思路——掌握正確的決策方法,提升個(gè)人情境決策的能力;

3、團(tuán)隊(duì)奠定基石——掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的組建要素,提升高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)能力;

4、激勵(lì)點(diǎn)燃熱情——掌握激勵(lì)的基本原理,提升有效激勵(lì)的適應(yīng)能力;

5、行動(dòng)成就事業(yè)——掌握高效的工作秘訣,提升個(gè)人事業(yè)發(fā)展的速度。

課程大綱

序言 管理無(wú)處不在

管理者的3項(xiàng)必要裝備

管理者的類型分析

組織權(quán)利的5種來(lái)源

主管4種行為模式

測(cè)評(píng):領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)管理準(zhǔn)則

優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者第一步:明確目標(biāo)

管理任務(wù)一:制定目標(biāo)

中國(guó)文化與目標(biāo)設(shè)置

設(shè)置目標(biāo)的合理化與平衡性

目標(biāo)設(shè)置的注意事項(xiàng)

與部署設(shè)定目標(biāo)的最佳方式

一次就做對(duì)目標(biāo)設(shè)置

目標(biāo)設(shè)置中的過(guò)程控制

改變命運(yùn)的年度計(jì)劃書(shū)

設(shè)定明確的目標(biāo),而不是尋找安全牌

優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者第二步:計(jì)劃執(zhí)行

管理任務(wù)二:組織實(shí)施

掌握主動(dòng)性,抓住控制權(quán)

盤(pán)點(diǎn)優(yōu)勢(shì),實(shí)施前的五大策略

制度設(shè)計(jì)的四個(gè)要素

創(chuàng)造全勝局勢(shì)的十大戰(zhàn)略

承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)

打造使命必達(dá)團(tuán)隊(duì)的十大鐵律

情境體驗(yàn):南海絲路

管理任務(wù)三:作對(duì)決策

管理就是決策

領(lǐng)導(dǎo)者常見(jiàn)的決策錯(cuò)誤

四種不同的決策風(fēng)格

如何避免決策失誤

科學(xué)的決策方法與流程

決策者必備的四大要素

情境體驗(yàn):商業(yè)攻略

管理任務(wù)四:監(jiān)督控制

選人比用人更重要

識(shí)人五要在現(xiàn)代管理的應(yīng)用

四種不同的管理風(fēng)格

沒(méi)有檢查就沒(méi)有執(zhí)行

人有三不與安排工作的技巧

有效地過(guò)程控制YCYA法

有效檢查的三種手段

如何處理團(tuán)隊(duì)中的“不和諧”

情景模擬:誰(shuí)是破壞者?

優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者第三步:人才發(fā)展

管理任務(wù)五:培育人才

世界級(jí)企業(yè)的高效激勵(lì)術(shù)

小成本也能創(chuàng)造高士氣

把員工小事當(dāng)成主管大事

學(xué)會(huì)教練力,強(qiáng)將不再出弱兵

讓部屬自己變聰明

別當(dāng)“責(zé)任感中毒”領(lǐng)導(dǎo)人

流程抓到位,防守也放心

頭腦風(fēng)暴:身為主管,該怎么辦?

情境模擬:快樂(lè)的餐廳

小結(jié) 突破自我:管理者永遠(yuǎn)的功課

未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)趨勢(shì)與機(jī)遇

領(lǐng)導(dǎo)者行為習(xí)慣的養(yǎng)成

從關(guān)心和滿足成員的個(gè)人需求出發(fā)

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