第三階：高效課程開發(fā)和設(shè)計

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)專員

兩天

該課程幫助您了解和解決以下問題：
→ 了解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師與企業(yè)的關(guān)系與定位
→ 如何系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化課程
→ 如何聚焦培訓(xùn)課題，區(qū)分8大類課程的設(shè)計
→ 如何構(gòu)建培訓(xùn)課程的知識框架
→ 如何進行任務(wù)分析以確定課程內(nèi)容
→ 如何把課程內(nèi)容進行更為合理的排序
→ 如何針對培訓(xùn)對象選擇合適的教學(xué)方法
→ 如何在課程設(shè)計中加入一些能激發(fā)學(xué)員和有趣的元素
→ 如何有效組織材料及完善課程內(nèi)容
→ 如何強化學(xué)員的感官，形成聲光電的完美結(jié)合

一、結(jié)構(gòu)層----明確論點、推敲結(jié)構(gòu)

1、屢清邏輯關(guān)系
①學(xué)員需求與組織需求的關(guān)系
②學(xué)習(xí)型組織與培訓(xùn)師的關(guān)系
③專業(yè)技能與教練能力的關(guān)系
④集中授課與知識轉(zhuǎn)換的關(guān)系
2、聚焦培訓(xùn)課題
①寫實類與寫意類課題
②獨立類與系列類課題
③任務(wù)類與職務(wù)類課題
④通用類與特定類課題
3、構(gòu)建知識框架
①時空模式結(jié)構(gòu)知識
②題解模式結(jié)構(gòu)知識
③對比模式結(jié)構(gòu)知識
④思維模式結(jié)構(gòu)知識

二、知識層----建立標準、填充知識

1、提煉與專業(yè)能力相關(guān)的知識技能
① 明確崗位任務(wù)與工作成果
② 所定標桿人物、提煉標桿能力
③ 明確集中授課中強化記憶的理論知識
④ 明確崗位實踐中強化執(zhí)行的關(guān)鍵動作
2、描述與崗位素質(zhì)相關(guān)的學(xué)習(xí)路徑
① 參照標桿勝任能力提煉學(xué)習(xí)內(nèi)容
② 參照學(xué)員條件規(guī)劃學(xué)習(xí)強度、頻率、階段成果
③ 參照公司戰(zhàn)略儲備適合個人成長方向的素養(yǎng)
3、平衡個性化需求與零起點假設(shè)
① 評估知識的難易程度
② 評估方法的個性因素
③ 評估戰(zhàn)術(shù)的時效因素

三、反應(yīng)層----分析對象、甄選模式

1、分析學(xué)員類型與學(xué)習(xí)習(xí)慣
⑤識別四種類型學(xué)員的熱鍵
⑥解析四種學(xué)習(xí)習(xí)慣的路徑
⑦設(shè)計培訓(xùn)課程五線譜
2、熟悉教學(xué)方法的運用
①案例教學(xué)法的設(shè)計與使用
②游戲教學(xué)法的設(shè)計與使用
③互動教學(xué)法的設(shè)計與使用
3、掌握顛峰體驗四元素的效果
①新知元素的亮點效果
②哲理元素的亮點效果
③情感元素的亮點效果
④幽默元素的亮點效果

四、感官層----強化視聽、包裝潤色

1、CDP : 模塊組合式課程開發(fā)原理
“4+"件包：主課件+教案包+演練包+測試包+推介包
2、PPT課件制作技巧
PPT：課件呈現(xiàn)知識內(nèi)容的主流方法
文----表----圖----演
3、MMC : 課堂管理模式指南
競賽----激勵----承諾----規(guī)則----趣味----標桿
研討----建立小組與獎懲學(xué)習(xí)行為的創(chuàng)新方法？
4、TTS : 培訓(xùn)師風(fēng)格修煉
①教士風(fēng)格②學(xué)院風(fēng)格③演義風(fēng)格④教練風(fēng)格⑤風(fēng)格選型的原則