重新定義培訓：基于業(yè)務的培訓體系建設與管理創(chuàng)新

課程收益

 全方位掌握基于企業(yè)戰(zhàn)略的培訓體系規(guī)劃和體系內部各自要素打造模式，提升培訓對業(yè)務、人才培養(yǎng)的推動力，助力戰(zhàn)略落地及業(yè)務成果。

以最強大的標桿企業(yè)培訓體系打造實踐，啟迪本企業(yè)培訓管理思路，落地解決建設問題。

培養(yǎng)一批有極強業(yè)務思維、密聯(lián)業(yè)務、產生業(yè)務成果的培訓管理者、內部講師團隊。

課程特色

 《重新定義培訓：讓培訓體系與人才戰(zhàn)略共舞》一書作者親授；

本課程脫胎于何欣老師在萬達、華潤、碧桂園、平安、家樂福五家世界五百強集團任職講師、企業(yè)大學院長、首席學習官的職業(yè)經歷，課程中所有觀點、案例均為講師本人親身經歷總結，獲得了多家500強企業(yè)高管的認可，對業(yè)務產生了積極推動。篇章分為8大觀點，12項工具，涵蓋培訓體系、講師建設、行動學習、場景化教學、效果打造、客戶運營等諸多經典培訓管理場景，對國內培訓管理者、內部講師打造基于業(yè)務挑戰(zhàn)、戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)任務下的培訓體系建構、成果打造、增強對業(yè)務單位的影響力幫助巨大。

課程內容

 第一章：培訓定位的新趨勢——培訓體系規(guī)劃根植于人才戰(zhàn)略（含多個五百強企業(yè)案例）

國外500強案例：以A-C企業(yè)的人才戰(zhàn)略為例，來看看基于業(yè)務的培訓體系價值構建過程

國外500強案例：以D-E企業(yè)的人才戰(zhàn)略為例，來看看基于業(yè)務的培訓體系價值構建過程

價值抽?。号嘤栿w系與業(yè)務戰(zhàn)略鏈接的基本思路

四位一體：四個角度打造價值型培訓體系定位

整體案例：X企業(yè)培訓體系定位方案的推演過程

關鍵步驟1：由業(yè)務戰(zhàn)略推導到人才挑戰(zhàn)，

關鍵步驟2、由人才挑戰(zhàn)推導到人才培養(yǎng)，

關鍵步驟3、由人才培養(yǎng)推導到培訓體系

延伸案例：知名學府與國家組織之間的支撐關系

 

第二單元：課程體系、培訓管理架構建設創(chuàng)新：打造企業(yè)人才供應鏈

觀點：培訓是為了人才供應鏈服務的

人才供應鏈的“有沒有”+“好不好”

經典企業(yè)大學實踐1：企業(yè)大學的課程體系構建（完備、系統(tǒng)化）

經典企業(yè)大學實踐2：XX學院的培訓體系構建（內外結合）

優(yōu)秀項目實踐案例：“將與鷹”系列人才培養(yǎng)

重要界面：企業(yè)內部人才培養(yǎng)全景圖

經典企業(yè)大學實踐3：XX學院“上切+下切”型管理體系設計

關鍵崗位培養(yǎng)的內部邏輯：學習+實踐+評估

 

第三單元：誰是真的用戶——跳出培訓需求設計的“天坑”

觀點：企業(yè)培訓的“前策定位”

誰是真的用戶：意愿不等于行動

三級劃分：高管50%、中層30%、員工20%

培訓體系的打造：分階段、專注、極致

原創(chuàng)工具：培訓需求調研與設計的“532模型”

三個維度調研方法的使用及關鍵表單工具

案例：索尼PSP的市場調研給我們的啟示

案例：“烏合之眾”，關于企業(yè)內部培訓調研的“坑”

 

第四單元：知者為師——內部講師建設的創(chuàng)新與突破

內部講師的四項關鍵職責與突破（源自智享會的全國調研成果）

觀點：知者為師、答疑解惑

經典企業(yè)大學實踐5：XX學院—打造內部講師平臺生態(tài)圈

經典企業(yè)大學實踐6：XX大學—O2O講師培養(yǎng)體系建設

選用育留：全方位突破內部講師體系建設

 

第五單元：有用——打造務實的培訓的終極歸屬和效果層次

經典企業(yè)大學實踐6：XX學院的“三個有用”及落地

觀點：有用，解決問題是最好的學習

問題A-如何做到，對企業(yè)有用

問題B-如何做到，對部門有用

問題C-如何做到，對員工有用

以問題為核心：解決問題，就是最佳學習（萬達學院的年終報告）

我對培訓成果的界定：數(shù)據(jù)級（有用度）、發(fā)布級、組織改善級

關鍵工具：雙維度結合，從數(shù)量、質量兩個角度看人才培養(yǎng)的效果

 

第六單元：海陸空——教學方法的“混學”設計（含教學工具羅盤）

觀點：體驗感*參與感=獲得感

五種學習形式：實地作戰(zhàn)、沙盤演練、群策群力、經驗學習、課堂培訓

經典企業(yè)大學實踐：海（交互式學習）、陸（傳統(tǒng)課堂學習）、空（在線及移動學習）

案例：培訓項目的設計與創(chuàng)新

 

第七單元：永不下課——面向未來的培訓管理者能力與創(chuàng)新

觀點：培訓管理者能力創(chuàng)新模型

四個元素：四項創(chuàng)新培訓案例

更多關鍵問題、案例探討

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