企業(yè)培訓體系的構建與實施

課程收益

了解培訓管理與組織發(fā)展的戰(zhàn)略關系；

明確培訓與發(fā)展經(jīng)理崗位的主要職責；
掌握科學構建培訓體系的方法與管理；

快速提高培訓計劃制定和執(zhí)行的能力；
熟練掌握培訓課程的設計和維護改善；

深入了解培訓的實施和培訓評估方法；
學會制定培訓管理制度和信息的管理；

使企業(yè)培訓的組織和實施更科學規(guī)范。

課程特色

此課程幫助有關人員在建立培訓體系方面獲得相關的知識及方法，讓員工在能力發(fā)展過程上更加完善，協(xié)助企業(yè)達到短期和長期目標。

現(xiàn)場圖片

課程內容

企業(yè)培訓體系的構建與實施課程大綱：

單元一：培訓職能在企業(yè)中的定位
培訓在企業(yè)中的地位
培訓的常見誤區(qū)
培訓部門的使命
培訓模式
系統(tǒng)型模式
?CEM關鍵因素模式
顧問型模式
所羅門型模式
學習型組織模式

單元二：培訓與組織發(fā)展
企業(yè)培訓與教育、發(fā)展的關系
培訓與企業(yè)戰(zhàn)略
培訓與企業(yè)文化

單元三：培訓管理者在企業(yè)中可以扮演的角色
培訓師
教練
導師
咨詢師
顧問
評估人
主持人
培訓教材的選用、編寫
評估、反饋的方法及實施
培訓后勤保證

單元四：培訓體系的構成概述
培訓的組織管理
培訓需求管理
需求提出和申報
培訓需求分析
培訓需求確認、編制計劃
內部與外部講師的選擇
培訓實施、反饋管理

單元五：培訓需求分析
需求分析的任務
需求分析的四個層面
戰(zhàn)略層面
組織層面
工作層面
員工個人層面
需求信息的來源
了解需求的方法
需求確認

單元六：培訓計劃的制定
計劃制定的原則
計劃制定的常用方式
計劃制定的步驟
培訓預算的確定
計劃的分類與內容
計劃的實施控制

單元七：培訓課程的設置
培訓內容的五個層次
知識培訓
技能培訓
思維培訓
觀念培訓
心理培訓
培訓分類
崗前(導向)培訓
在職培訓
脫崗培訓
職業(yè)生涯規(guī)劃
培訓課程的維護與改善
培訓方式
課堂培訓
現(xiàn)場培訓
自學
在線培訓
拓展訓練
培訓課程的設計
制定培訓目標
選擇課程設計者
規(guī)劃教學和培訓形式
設計、制作培訓教材
準備其它培訓資料

單元八：培訓實施與后勤
培訓培訓師
試點培訓
培訓資源落實
培訓實施要點
后勤準備工作清單

單元九：培訓評估與反饋
評估反饋的意義
培訓效果體現(xiàn)
培訓前評估
培訓中評估
培訓后評估
柯克帕特里克四個層面評估模式
反應層面
習得層面
行為層面
績效層面
培訓五級評估：ROI
評估信息的收集
培訓跟進

單元十：培訓管理
企業(yè)培訓制度
培訓參與制度
崗前職前培訓制度
培訓考核評估制度
獎懲制度培訓
培訓服務制度
培訓溝通
培訓預算與經(jīng)費管理
培訓信息系統(tǒng)
內部與外部培訓資源的整合
培訓檔案管理

單元十一: 培訓案例
海爾的培訓
通用電氣(GE)的培訓
摩托羅拉的培訓
惠普的培訓
西門子的五級管理培訓
松下的培訓組織
BP的導向培訓

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