e-Learning組織管理
來源：互聯(lián)網(wǎng) 2010-01-26 13:21:10 您是第4301位閱讀者
管理模式
不同的組織，e-Learning管理模式各異，常見的管理模式包括：
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管理模式
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說明
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開放式管理
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集中式管理
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組織中的e-Learning應(yīng)用由教育培訓職能部門集中管理。
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分散式管理
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組織中的e-Learning應(yīng)用由各個業(yè)務(wù)部門獨立管理和應(yīng)用。
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混合式管理
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又稱集中分散式管理，部分管理權(quán)限集中在教育培訓職能部門；部分管理權(quán)限下放到各業(yè)務(wù)部門。
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矩陣式管理
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又稱雙編制管理，是一種在現(xiàn)有組織架構(gòu)下重新建立另一套以學習為導向的虛擬組織架構(gòu)。
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組織在e-Learning應(yīng)用和管理過程當中，很難使用一種一成不變的管理模式，通常會在e-Learning應(yīng)用的不同階段采用不同的管理模式。
崗位設(shè)置
e-Learning應(yīng)用相關(guān)的崗位、技能規(guī)劃主要包含三個方面：新增的e-Learning專業(yè)崗位、伴隨e-Learning應(yīng)用在原有崗位上新增相關(guān)的技能以及設(shè)立部分必要的虛擬崗位。
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類型
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崗位
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主要職責
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專業(yè)崗位
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e-Learning經(jīng)理
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負責組織e-Learning項目的整體規(guī)劃、管理與運營。
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教學設(shè)計師
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負責開發(fā)在線課程教學設(shè)計部分，以及設(shè)計、推廣在線培訓項目。
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課件工程師
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負責在線課程開發(fā)多媒體設(shè)計制作部分，開發(fā)快速學習類在線課程。
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系統(tǒng)管理員
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負責學習管理系統(tǒng)的日常運營與維護，提供技術(shù)支持。
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新增技能
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培訓管理崗位
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從CLO、培訓總監(jiān)到培訓專員，均需要掌握或了解學習管理系統(tǒng)工作原理、在線課程開發(fā)流程等e-Learning相關(guān)基礎(chǔ)知識。
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培訓講師
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專、兼職講師需要增加快速學習課件開發(fā)技能，能夠?qū)鹘y(tǒng)培訓課程快速轉(zhuǎn)換為在線課程。
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全體員工
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組織中各級員工均需增加e-Learning使用基礎(chǔ)知識，如：熟悉學習管理系統(tǒng)使用等。
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部門主管
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各級業(yè)務(wù)部門主管需新增e-Learning相關(guān)管理技能，逐漸能夠達到e-Learning在部門內(nèi)部學習上的獨立應(yīng)用。
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虛擬崗位
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在線教師
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負責混合式培訓、虛擬教室培訓等在線培訓項目的網(wǎng)絡(luò)化教學工作。
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知識專家
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負責在線知識庫內(nèi)容的管理和維護。
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關(guān)鍵用戶
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在e-Learning應(yīng)用推廣中在各級組織中設(shè)立e-Learning關(guān)鍵用戶，定期向e-Learning管理部門反饋使用上的問題和效果，促進e-Learning應(yīng)用。
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社區(qū)版主
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學習社區(qū)中不同專業(yè)學習板塊的版主，負責討論區(qū)內(nèi)容的解答和維護，通?？捎芍R專家兼任。
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標簽：e-Learning
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