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基于戰(zhàn)略的績效管理實務(wù)

基于戰(zhàn)略的績效管理實務(wù)
主講專家:梁雅杰
培訓(xùn)需求調(diào)查表
高級管理、人力資源顧問
領(lǐng) 域:人力資源 績效體系建立
培訓(xùn)對象:高層管理 中層管理 基層主管 
課程收益


1.使學(xué)員掌握有關(guān)目標(biāo)管理及績效管理的理論和技巧;
2.使學(xué)員能夠掌握工作目標(biāo)的計劃、分解和下達的方法;
3.使學(xué)員能夠掌握考核員工的必備技能;
4.使學(xué)員掌握為員工制定量化考核標(biāo)準(zhǔn)的方法。


課程特色


為什么那么多人頭腦聰明卻績效平平?為什么那么多企業(yè)目標(biāo)卻形同虛設(shè)?
績效管理是不是就等于績效考核?員工績效的提升到底靠什么?
如果您問企業(yè)的人力資源管理人員,哪個模塊最復(fù)雜而又最不容易見成效?—員工績效考核!

如果您問企業(yè)的老總什么事情讓他最頭痛?—員工績效管理!

中國的企業(yè)在競爭中面臨的最大問題不是產(chǎn)品的質(zhì)量,特色及市場,而是如何讓整個企業(yè)這頭大象起舞,讓企業(yè)這個百足蜈蚣眾足一步。

但我們通常看到的是這種現(xiàn)象:從老總到員工“茫,盲,忙”;

考核完了還是“一人一把號,各吹各的調(diào)”;若干高績效的員工組成了低績效的團隊。


課程內(nèi)容


基于戰(zhàn)略的績效管理實務(wù)課程大綱:

一、戰(zhàn)略與理念:
1.績效管理的概念
2.績效管理的目的
3.績效管理的流程/績效管理和績效考核的區(qū)別
4.績效管理在設(shè)計和實施過程中常見的困擾和處理方法
5.明確績效考核工作相關(guān)人員的職責(zé)
高層領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)
中層領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)
員工的職責(zé)

二、考核內(nèi)容和考核方法的確定:
1.如何確定考核的內(nèi)容?
固定部分
變動部分
2.根據(jù)考核內(nèi)容設(shè)計考核的辦法
非對比類
對比類
重在過去類
3.平衡計分卡:實現(xiàn)公司既定戰(zhàn)略的有效手段
(1)平衡計分卡簡介
(2)平衡計分卡戰(zhàn)略譜圖
(3)平衡計分卡的逐層分解
公司的宗旨
公司的戰(zhàn)略
公司的價值觀
成功的關(guān)鍵因素
關(guān)鍵目標(biāo)
4.目標(biāo)管理簡介及工作目標(biāo)的設(shè)定
設(shè)定工作目標(biāo)的重要性
目標(biāo)設(shè)定與個人績效
目標(biāo)的種類及設(shè)定工作目標(biāo)的依據(jù)
工作目標(biāo)分解和下達的方法
好的工作目標(biāo)須具備的因素
5.如何確定員工的考核標(biāo)準(zhǔn)?
如何確定量化的考核標(biāo)準(zhǔn)
如何確定非量化的考核標(biāo)準(zhǔn)

三、工作目標(biāo)事實階段的績效管理:
目標(biāo)達成的過程監(jiān)控
經(jīng)理與下屬就目標(biāo)達成進度的溝通工作
經(jīng)理以團隊形式解決工作問題應(yīng)該具備的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是什么?
經(jīng)理對下屬進行工作指導(dǎo)的技巧
經(jīng)理監(jiān)控目標(biāo)進度的手段

四、考核階段:
1、如何進行績效考核面談及應(yīng)注意的問題
2、面談指導(dǎo)原則和面談技巧
3、考核結(jié)果的應(yīng)用
(1)績效考核與薪酬
與工資的關(guān)系
與獎金的關(guān)系
(2)績效考核與員工的前途
員工的升職、調(diào)職、降職、辭退
績效不佳員工的處理

五、常見困難及缺陷:
(1)常見困難及缺陷
仁慈傾向
趨嚴(yán)傾向
趨中傾向

相似效應(yīng)
近期表現(xiàn)影響
類比現(xiàn)象
信息缺乏現(xiàn)象
(2)常見困難及缺陷的處理


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genisis 日期:2010-07-08
    為什么不結(jié)合企業(yè)的每一個部門來談

  主講講師:梁雅杰
  專長領(lǐng)域:績效體系建立 | 人力資源 | 薪酬管理 | 團隊建設(shè) | 培訓(xùn)管理
  行業(yè)領(lǐng)域:生產(chǎn)制造業(yè) | 電子行業(yè) | 通信行業(yè) | 醫(yī)藥業(yè)
  擅長解決的問題:
如何建立內(nèi)部績效管理體系
如何進行福利體系設(shè)計
如何設(shè)計中高層團隊薪酬激勵體系
  該講師其他課程:
基于戰(zhàn)略的績效管理實務(wù)
職位說明書撰寫、績效管理與薪酬設(shè)計高級研修班
能力管理與素質(zhì)模型
職位分析、職位評估與人才選用策略
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