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講 師：鄭委 | 人氣指數(shù)：4461 |
| 介 質(zhì)：24開本書籍 889毫*1194毫米 | ||
| 編 號： | ||
| 所屬分類：個人發(fā)展類 | ||
| 市 場 價：暫無庫存 | ||
| 送 積 分：0 積分說明 | ||
課程簡介 |
| 學習不主動、上課注意力不集中、寫作業(yè)磨蹭、貪玩、粗心……這些學習上的問題，你的孩子有嗎？ 家長是怎么應對的呢？義正詞嚴地提要求、苦口婆心地講道理、聲色俱厲地批評、給孩子報輔導班、買高科技學習產(chǎn)品……卻都很難奏效。有些家長失望了，索性放棄努力聽之任之，更多家長讓這些方法輪番上陣，跟孩子展開了漫長的“拉鋸戰(zhàn)”…… 作者結(jié)合多年的教育經(jīng)驗告訴家長，只要家長正確引導，孩子的學習問題都不難解決，關鍵是在充分了解自己孩子的基礎上，多動腦子找原因想辦法，最終探索出適合自己孩子的教育方法，對癥下藥。家長天天向上，孩子自然會好好學習。 |
課程提綱 |
| 前言 先學會“走”才可能“跑” 第1章 幫助孩子學習好是有規(guī)律的 “孩子問題”和“問題孩子”？ 你的孩子有這些問題嗎？ 你的孩子是哪種“問題孩子” 家長傳統(tǒng)的方法與對策 家長的無奈：四種方法 家長的苦惱：五種對策 家長應該怎么辦？ 教育孩子的唯一方法 你真正了解孩子學習不好的原因嗎？ 分析確定孩子的學習類型 輔導學習的三個觀點 第2章 引導孩子“愛學習” 學習要吃苦嗎？ 錯誤觀念：學習要吃苦 正確認知：學習是快樂的 什么是“學習”？ 從“學而時習之”說起 “學”而不“習”等于不愛學習 家長關注“習”，孩子愛上學習 讀好書 長見識 交高人 第3章 輔導孩子“會學習” 學會學習 “會不會”就是懂不懂“怎么做” “認真”是會學習的基礎 會不會學習詳解 建立正確的學習認知 錯誤——“錯誤是讓我進步的寶貝” 作業(yè)——一天中的一次考試 預習——發(fā)現(xiàn)問題就是預習 學習流程——暫存問題是關鍵 好學生——無疑之處能生疑 上課——圍繞問題去上課 考試——把考試當作業(yè) 復習——“先封頂，后裝修” 粗心——粗心是錯誤，是不求甚解的表現(xiàn) 檢查——“之后不擦屁股，難受嗎？” 第4章 培養(yǎng)孩子“能學習” 智力水平是基礎 什么是智力水平？ 關于智力水平的幾個誤區(qū) 個性品質(zhì)決定成功與否 著名的軟糖實驗 小學學習成績好不是真的好 個性品質(zhì)是關鍵 生活品質(zhì)決定學習品質(zhì) 生活品質(zhì)是培養(yǎng)學習能力的原動力 再次強調(diào)“習”的三件事 第5章 讓孩子的學習“飛”起來 幫助孩子提高成績的“飛機模型” 做好七個方面 后記 |
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