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講 師:章義伍 | 人氣指數(shù):4999 | |
介 質(zhì):課程14講,VCD光盤7張,CD-ROM2張,文字教材與工具表單1套(北京大學(xué)出版社) | ||
編 號:J01 | ||
所屬分類:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)類 | ||
市 場 價:暫無庫存 | ||
送 積 分:0 積分說明 | ||
課程簡介 |
本課程講些什么? □為什么要學(xué)習(xí)本課程 在任何競爭的市場環(huán)境中,單純地依靠技術(shù)因素、資金實力或政治優(yōu)勢都無法決定企業(yè)的成功,真正的成功必然有賴于領(lǐng)導(dǎo)者如何最大限度地開發(fā)和利用人力資源,很多企業(yè)宣稱人是企業(yè)最重要的資產(chǎn),然而人可能成為資產(chǎn),也可能成為負(fù)債,關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過有效的領(lǐng)導(dǎo)方式,最大限度地提升下屬的績效和價值增值,提升領(lǐng)導(dǎo)者所屬的團(tuán)隊績效,從而真正地實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的共贏。 《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》以上述問題為出發(fā)點,幫助您發(fā)展出一套適合形形色色下屬的領(lǐng)導(dǎo)械,其核心觀點包括:領(lǐng)導(dǎo)者的績效不單純?nèi)Q于領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)高低,而是取決于領(lǐng)導(dǎo)者、下屬、環(huán)境沽者之間的互動,同樣,下屬的能力和狀態(tài)各不相同,領(lǐng)導(dǎo)者也不可能用一種方法來指揮所有的下屬,應(yīng)根據(jù)下屬發(fā)展的不同階段采用四種不同的彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。 誰需要學(xué)習(xí)本課程? □誰需要學(xué)習(xí)本課程 ☆ 各類企業(yè)中高層管理者 ☆ 政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的各級領(lǐng)導(dǎo) 我能通過本課程學(xué)到什么? □本課程學(xué)習(xí)目標(biāo) ☆ 學(xué)會如何診斷下屬。將下屬區(qū)分四種不同的發(fā)展層次,以便領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行分類管理 ☆ 掌握彈性的領(lǐng)導(dǎo)方法。根據(jù)下屬的四種發(fā)展層次,采取四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法 ☆ 自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的測試與診斷。讓每位參與訓(xùn)者預(yù)知自己領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)缺點,并提供改善建議。 ☆ 通過案例分析,來加強(qiáng)參訓(xùn)者的實踐能力,掌握教練的步驟和方法,營造企業(yè)教練式的文化和環(huán)境。 ☆ 運用激勵的手段提升下屬的工作意愿 ☆ 通過有步驟地授權(quán)提升領(lǐng)導(dǎo)和下屬的績效 |
課程提綱 |
□內(nèi)容提要 第一、二講 領(lǐng)導(dǎo)透視:理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì) 第三、四講 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系:是資源,也是殺手! 第五、六講 診斷技術(shù):下屬的成熟度如何? 第七、八講 統(tǒng)馭技術(shù):選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 第九、十講 教練技術(shù):造就精英下屬! 第十一、十二講 激勵技術(shù):提升下屬的工作意愿 第十三、十四講 授權(quán)技術(shù):該放手時就放手! |
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