三生萬物

課程收益

1、溝通藝術(shù)與溝通技巧的訓(xùn)練與輔導(dǎo)；
2、人際關(guān)系應(yīng)對(duì)與信任關(guān)系建立的訓(xùn)練與輔導(dǎo)；
3、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力（團(tuán)隊(duì)協(xié)作、決策與執(zhí)行）的訓(xùn)練與輔導(dǎo)；
4、團(tuán)隊(duì)整體績效展現(xiàn)與企業(yè)文化內(nèi)涵的訓(xùn)練與討論；
5、如何以返真歸樸式的自我超越，以嚴(yán)以律己、寬以待人的心懷融入團(tuán)隊(duì)，從而使團(tuán)隊(duì)文化的凝聚力由此誕生！并延綿持續(xù)、不斷倍增。

課程特色

道的應(yīng)變觀念、儒的積極態(tài)度、禪的空杯心態(tài)體驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)際。

現(xiàn)場圖片

課程內(nèi)容

《三生萬物》課程大綱：
第一講  如何理解“三”的哲學(xué)？
道生一，一生二，二生三，三生萬物，這里面蘊(yùn)含了什么樣的管理哲學(xué)，給我們中國人帶來了什么樣的思維觀念，這種觀念是否可以更改？

如果可以，我們?cè)诠芾碓撛趺崔k？如果不可以我們?cè)诠芾碇性撛趺崔k？我們中國人在學(xué)習(xí)上是否有別于別國人的學(xué)習(xí)思維？
1、“三”是時(shí)、位、應(yīng)、中的應(yīng)用
2、“三”是東方人思維“一元、二元、三元思維對(duì)比”
3、“三”是邏輯分界點(diǎn)“道、一、二、三”
第二講  在培訓(xùn)中如何應(yīng)用“三”的哲學(xué)？
作為一個(gè)公司的培訓(xùn)工作者，正確理解了“三”的思維后，我們?cè)谂嘤?xùn)工作中究竟該如何應(yīng)用呢？
1、分享“王”者之道
2、上層、中層、基層各應(yīng)該培訓(xùn)什么內(nèi)容？采用什么樣的培訓(xùn)形式？
3、所有培訓(xùn)內(nèi)容中的根是什么？

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