讓你成為一名優(yōu)秀的“內(nèi)訓(xùn)師”（后3天）

課程收益

1、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，找到不足；
2、課程講解與掌控的實(shí)戰(zhàn)技巧；
3、提升講師的9大能力；
4、課程調(diào)整與優(yōu)化；
5、從形式點(diǎn)評(píng)到內(nèi)容點(diǎn)評(píng)；
6、解答內(nèi)部培訓(xùn)師遇到的問題與困惑。

課程特色

1、封閉式教學(xué)；
2、教練式指導(dǎo)；
3、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)；
4、教學(xué)1對(duì)1；
5、拿著你的講（講師用學(xué)員講義授課）；
6、3+1模式（即培訓(xùn)3天指導(dǎo)1天）。

現(xiàn)場(chǎng)圖片

課程內(nèi)容

讓你成為一名優(yōu)秀的“內(nèi)訓(xùn)師”（后3天）課程大綱：

破冰:  快速找到培訓(xùn)的“熱鍵”

第一講：發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)與找到培訓(xùn)中的短板
1、6方位評(píng)估你自己
2、自評(píng)、互評(píng)與點(diǎn)評(píng)
分享：由形式點(diǎn)評(píng)到內(nèi)容點(diǎn)評(píng)
3、從訓(xùn)練到修煉
由常態(tài)到狀態(tài)
由隨意到刻意、由刻意到隨意
發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)與找到培訓(xùn)中的短板
寧可讓心抖也不要讓腿抖
用別人的課件進(jìn)行講解
發(fā)生一切都是正常的

第二講：把課講得更精彩
演練：訓(xùn)前9維度分析
1、把話說到點(diǎn)子上
感同身受：選“最”三環(huán)圖
2、樹形展開
分享：形成TTT一條主線
3、形成清晰的腦圖
4、用3種以上的方法開頭
5、用3種方法過渡
6、現(xiàn)場(chǎng)編輯
7、如何控制課程進(jìn)度——長話短說與短話長說
現(xiàn)場(chǎng)演練:一張幻燈片如何用6種方法講解
8、如何用簡(jiǎn)單樸實(shí)的語言來完成專業(yè)講述
9、用3種以上的方法結(jié)尾
學(xué)員展示：5分鐘課程講解與點(diǎn)評(píng)

第三講：課程調(diào)整與優(yōu)化
1、與培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的高效溝通
分享1：培訓(xùn)不能與企業(yè)文化沖突
分享2：存在的合理性
2、如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)需求調(diào)研問卷
現(xiàn)場(chǎng)演練：培訓(xùn)需求問卷設(shè)計(jì)
3、訪談的關(guān)鍵技巧
4、針對(duì)問題點(diǎn)的信息搜集
5、依據(jù)學(xué)員的需求進(jìn)行課程調(diào)整
6、字斟句酌——不斷優(yōu)化你的課程

第四講：如何提升培訓(xùn)效果
1、培訓(xùn)效果提升的5+1模式（推薦包、教案包、演練包、測(cè)試包、大禮包）
2、3個(gè)1跟進(jìn)法
3、講師的自我總結(jié)
4、學(xué)員反饋統(tǒng)計(jì)與分析
現(xiàn)場(chǎng)演練：如何計(jì)算培訓(xùn)滿意度
5、訓(xùn)后輔導(dǎo)更重要
點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的問題指導(dǎo)
培訓(xùn)師沙龍
定期的分享會(huì)
6、心動(dòng)、行動(dòng)
展示：培訓(xùn)轉(zhuǎn)化模型

第五講：TTT講師必須提升的9大能力
1、營造氛圍的能力
2、快速拉近距離的能力
分享：一見面就相識(shí)了好多年
3、時(shí)間管理的能力
4、解決問題的能力
駐足思考：培訓(xùn)中的實(shí)戰(zhàn)問題
5、創(chuàng)新的能力
分享：不斷的組合與創(chuàng)新工具與方法
6、快速搜集信息的能力
7、借題發(fā)揮的能力
分享：快速抓住培訓(xùn)的亮點(diǎn)
8、現(xiàn)場(chǎng)編輯的能力
9、當(dāng)眾演講的能力
演練：10分鐘精彩課程呈現(xiàn)

第六講：TTT的更高境界
1、探究本元
2、培訓(xùn)把好一個(gè)度——力度、溫度、速度、角度、高度
3、固化一個(gè)模式
4、培養(yǎng)自己的風(fēng)格
5、成為學(xué)員喜歡的老師
6、領(lǐng)悟成功是一種模式
分享：做好講師的15個(gè)分享
演練：30分鐘精彩課程呈現(xiàn)
互動(dòng)：TTT精彩回放與體驗(yàn)分享

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