跳出盒子--創(chuàng)NEW思維與問(wèn)題分析解決

公開(kāi)課詳情
開(kāi)課時(shí)間：	2010年09月04日 09:00（該課程已結(jié)束）
結(jié)束時(shí)間：	2010年09月04日 16:30
課程價(jià)格：	1800元/人會(huì)員套票：1張團(tuán)隊(duì)優(yōu)惠請(qǐng)來(lái)電咨詢：0571-89938960 購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)卡享受更多優(yōu)惠
授課講師：	曹哲巍
開(kāi)課地點(diǎn)：	杭州文暉路108號(hào)文源賓館18層多功能廳
課程類別：	綜合管理 -- 創(chuàng)新管理
推薦指數(shù)：

咨詢熱線：400-0808-155


下載課程大綱

適用對(duì)象

企業(yè)高層管理人員；企業(yè)中層管理人員；渴望提升思維技能和思維素質(zhì)的職業(yè)經(jīng)理人。

課程時(shí)長(zhǎng)

1天

課程收益

分析現(xiàn)有思維的方向和領(lǐng)域，闡述創(chuàng)新的涵義與源泉；
認(rèn)識(shí)創(chuàng)造性本質(zhì)及管理中創(chuàng)造性解決問(wèn)題實(shí)質(zhì)；明確創(chuàng)新解決問(wèn)題的過(guò)程及其模式；
訓(xùn)練全腦思維，善于清晰分析問(wèn)題，減少交互作用中的對(duì)抗性和判斷性思考，抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì)，在問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)；
解決在思考問(wèn)題時(shí)偏向于某一個(gè)半腦，思維不完整，在解決問(wèn)題的過(guò)程中不能全面思考的問(wèn)題；
學(xué)習(xí)幾個(gè)有效的創(chuàng)新思考工具，練習(xí)如何使用這些工具，使我們開(kāi)始習(xí)慣用不同的方法改進(jìn)我們決策的質(zhì)量，幫助我們改進(jìn)思考的習(xí)慣。

課程大綱

時(shí) 間	主題	內(nèi) 容
15分鐘	開(kāi) 場(chǎng)	TASK訓(xùn)練模型課程介紹
2H	理解創(chuàng)新	創(chuàng)新的理解—盒子的游戲企業(yè)創(chuàng)新的心態(tài) 延遲判斷與評(píng)估積極思考,擺脫消極企業(yè)創(chuàng)新的阻礙—固有思維經(jīng)驗(yàn) 注意力參照物創(chuàng)造與創(chuàng)新企業(yè)創(chuàng)新必須做的功課創(chuàng)新矩陣圖對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的啟示創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決的關(guān)系互動(dòng)：大腦體操案例：北京奧運(yùn)會(huì)與固有思維案例：3M公司創(chuàng)新為本案例：通過(guò)創(chuàng)新成為高瞻遠(yuǎn)矚的公司案例：通信企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移案例：電腦磁盤(pán)的發(fā)明和演進(jìn)
1H	認(rèn)識(shí)思維	思維的涵義現(xiàn)有思維的方向和領(lǐng)域水平思考垂直思考平行思考管理者的思考法則宏觀與微觀相結(jié)合路徑模糊前端交代、末端檢查輕重緩急互動(dòng)：誰(shuí)是誰(shuí)的新娘互動(dòng)：?jiǎn)卧~游戲案例：瘋牛病危機(jī) 案例：尤伯洛斯與奧運(yùn)會(huì)
1.5H	思維導(dǎo)圖	思維導(dǎo)圖的涵義思維導(dǎo)圖的工作原理思維導(dǎo)圖的制作規(guī)則思維導(dǎo)圖在創(chuàng)新中的應(yīng)用案例：是否擴(kuò)張企業(yè)？演練：創(chuàng)意一個(gè)新工廠
8H	創(chuàng)造性解決問(wèn)題四步動(dòng)作框架	創(chuàng)造力測(cè)試全腦的優(yōu)勢(shì) 全腦思考與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的關(guān)系創(chuàng)新思維問(wèn)題解決DCIL模型 D—-發(fā)散 C—-收斂 I—-創(chuàng)新 L—-邏輯演練：解決最近企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本上升的問(wèn)題 D----發(fā)散:找出所有因素定性分析與定量分析分析工具：2W分析法分析工具：思維導(dǎo)圖分析法分析工具：獎(jiǎng)懲分析法講練結(jié)合案例：為什么洗衣機(jī)的銷量下降了？案例: 遲到了，該怎么辦？案例：客戶投訴增加演練：企業(yè)創(chuàng)新的發(fā)展方向 C—-收斂：找出關(guān)鍵因素找出關(guān)鍵因素的原因找出關(guān)鍵因素的方法分析工具：帕累托法與矩形圖分析工具：多次投票法與評(píng)估矩陣再次確認(rèn)問(wèn)題中間目標(biāo)與終極目標(biāo) 描述問(wèn)題講練結(jié)合案例：商務(wù)酒店的客戶服務(wù) 案例：成本控制與利潤(rùn)增長(zhǎng) 案例：選擇年會(huì)地點(diǎn) I—-創(chuàng)新：找出所有解決方案創(chuàng)新與問(wèn)題解決創(chuàng)新技法：隨機(jī)輸入法與思維導(dǎo)圖創(chuàng)新技法：自由聯(lián)想法與思維導(dǎo)圖創(chuàng)新技法：頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴的步驟與原則頭腦風(fēng)暴的使用誤區(qū) 頭腦風(fēng)暴與思維導(dǎo)圖 “檢查單法”在頭腦風(fēng)暴中的作用對(duì)頭腦風(fēng)暴使用的改進(jìn) 名義風(fēng)暴法逆向風(fēng)暴法循環(huán)風(fēng)暴法講練結(jié)合案例：對(duì)“書(shū)”的創(chuàng)新演練：創(chuàng)新思考我們的新產(chǎn)品和新服務(wù) 案例：某品牌的SLOGAN宣傳語(yǔ) 演練：創(chuàng)新思考我們的品牌包裝案例：萬(wàn)寶路的成功轉(zhuǎn)型游戲：荒島求生案例：創(chuàng)新一些制度鼓勵(lì)員工創(chuàng)新 L—-邏輯：找出最佳解決方案評(píng)估與決策的重要性邏輯決策與直覺(jué)決策評(píng)估核查表五項(xiàng)原則法講練結(jié)合案例;雪地巡洋艦案例;操縱招標(biāo)
1H	牛刀小試	小組綜合演練初試鋒芒嶄露頭角小組發(fā)言與辯論總結(jié)與建議
15分鐘	再回首	課程回顧與總結(jié) 祝福之心

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擅長(zhǎng)領(lǐng)域：培訓(xùn)管理,團(tuán)隊(duì)建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),執(zhí)行力


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