雙贏領(lǐng)導力

課程收益

      通過本專題學習，使學員從洞悉人才、激勵人才、有效授權(quán)、績效考核、素質(zhì)提升“五大層面”來提升自身的領(lǐng)導藝術(shù)和管理方法，推進組織再上新臺階，實現(xiàn)領(lǐng)導與員工之間真正的雙贏。

課程特色

課程收益：解決學員“五大盲點”：
選擇盲點：如何組建強勢團隊？
激勵盲點：如何鎖住員工的心？
授權(quán)盲點：如何進行有效授權(quán)？
考核盲點：如何進行高績效考核？
提升盲點：如何改善行為表現(xiàn)？

課程內(nèi)容

第一章  洞悉能力;

【洞悉能力的重要性：（略）
     
  第一節(jié)  組織機制;

  【組織機制的要義：（略）
 
  【企業(yè)用人原則：
   A  進入機制；
  【進入機制“四步曲”：
  【為何“四步曲”中重心在核實？
  【如：某企業(yè)何以在市場付出沉重代價？

   B  發(fā)展機制；
  【發(fā)展機制做好“三件事”：
   1  目標定位：
   【為何目標定位？
   【如何目標定位？
    2  敬業(yè)精神；
   【為何打造敬業(yè)精神？
   【如何打造敬業(yè)精神？
    3  督導指點；
   【為何督導指點？
   【如何督導指點？

  C 退出機制.
   【退出機制運用“兩種方式”：
   1  以價值劃檔：
   【如何劃分四檔？
   2  以能力劃檔；
   【如何劃分四檔？
   3  企業(yè)死亡線。
   【何為“企業(yè)死亡線”？
 
  第二節(jié)  上崗資格

  【員工入職的要義：（略）
  A  共同資格；
   【共同資格“兩大要素”：
   1  價值觀；
   2  專業(yè)能力；
   【企業(yè)需要“三個層面”的人才：
     高層、中層、基層……

 B  高管資格；
   【總經(jīng)理入職達到“三能”：
   【何為高管的低端線與高端線？

C  中基層資格。
    如：財務(wù)經(jīng)理入職守住“兩條線”？
   【何為財務(wù)經(jīng)理的低端線與高端線？
    如：營銷經(jīng)理入職達到“兩個”會做：
 【何為營銷經(jīng)理的低端線與高端線？
  如：營銷員入職達到“兩個突破”：
 【何為營銷員的低端線與高端線？

  第三節(jié)  評判要素

   【職務(wù)評判的要義：（略）
【中高層管理者評判“三大要素”：

  A  人格的影響力；
   如：某企業(yè)何以在快速發(fā)展時轟然倒下？

 B  下屬能力的發(fā)展；
  如：某企業(yè)市場主管何以創(chuàng)造銷售奇跡？

 C  主管不在的工作成效；
  如：某企業(yè)何以工作效益如此低下？
  【企業(yè)用人的“三個誤區(qū)”：

  【附：
  A  本章要點提示：
   1  企業(yè)用人原則是什么？
   2  企業(yè)用人“三大機制”的要點是什么？
   3  企業(yè)總經(jīng)理、財務(wù)經(jīng)理、營銷經(jīng)理、營銷員的入職資格是什么？
   4  評判中高層管理者的“三大要素”是什么？

  B  本章小結(jié)語。（略）

第二章  激勵能力

   【激勵能力的重要性：（略）
     企業(yè)管理的“四個時代”：

  第一節(jié)  激勵政策

  A  特種政策；
   【人才特種政策達成“兩給”：
   1  如何給人才發(fā)展的空間；
   2  如何給人才合理的報酬：

  B  股份政策；
   【員工持股：
   1  企業(yè)股份合作的前提與特征：
   （1）前提解決“三個問題”：
   （2）特征體現(xiàn)“三個相結(jié)合”：
   2  企業(yè)股份合作的比率與方法；
   （1）參照“兩種比率”；
   （2）參照“兩種方法”：

 第二節(jié)  薪酬激勵

  A   中高層管理者薪酬設(shè)計；
   【“四個方向”：
  1  內(nèi)部持股；
   【內(nèi)部持股實施關(guān)注點：
  2  年終提成；
   【年終提成實施關(guān)注點：
  3  職業(yè)年薪；
   【職業(yè)年薪實施關(guān)注點；
  4  風險承包。
   【風險承包實施關(guān)注點：

B  管理人員薪酬設(shè)計；
  【“兩大要素”：
 1  基本薪酬；
  【基本薪酬構(gòu)成要素：
 2  績效薪酬；
  【績效薪酬設(shè)計的“兩個時期”：

C  業(yè)務(wù)人員薪酬設(shè)計：
 【劃分“兩個時期”：
 1  企業(yè)創(chuàng)業(yè)期；
  （或品牌導入期）
 【關(guān)注“兩大要素”：
 2  企業(yè)發(fā)展期
  （或品牌成熟期）
 【關(guān)注“兩個元素”：
  如：某商業(yè)賣場何以調(diào)動員工積極性？

 【企業(yè)薪酬設(shè)計“三個誤區(qū)”：

  第三節(jié)  非薪酬激勵

  【非薪酬激勵的要義：（略）
A  與員工同喜同樂；
  1  生日；
   （如何為員工過生日？）
  【如：歷史人物何以生日之機凝聚人心？
  2  節(jié)日
   （如何為員工過節(jié)日？）
  【如：如何過春節(jié)、母親節(jié)？
  3  婚禮
   （如何讓員工夫妻一生銘記？）
  【如：歷史人物在婚禮之時對下屬的感動？

B  與員工同悲同憂；
 1  失親；
  （如何在員工失親時深度感化員工？）
  【如：歷史人物對重要人和事的感化？
  2  傷病；
  （如何讓員工感到你親如家人？）
  【如：歷史人物何以傷病之機感動下屬？
3  失戀。
  （如何讓員工失戀后盡可能挽回？）
 【如：某企業(yè)領(lǐng)導讓員工夫妻感恩一生的故事？

C  與員工同調(diào)同感。
 1  女工生育；
  （如何在女工生育之時格外關(guān)注？）
  【如：某企業(yè)對女工生育的細節(jié)安排？
 2  家庭喬遷；
  （如何讓員工在喬遷后的新家里天天看到“您”？）
 3  本命年。
  （如何讓員工在本命年感到領(lǐng)導的特別在意？）
  【如：某企業(yè)是如何關(guān)注員工的本命年？

  【附：
 A  本章要點提示：
  1  企業(yè)對員工的激勵政策要點是什么？
  2  中高層管理者薪酬設(shè)計的“四個方向”是什么？
  3  管理人員與業(yè)務(wù)薪酬設(shè)計注意哪些方向？
  4  如何做好員工非薪酬設(shè)計？
 B  本章小結(jié)語。（略）

第三章  授權(quán)能力

   【授權(quán)能力的重要性：（略）

第一節(jié)  授權(quán)的類型

  【工作劃分：“四大類”：
 A  瑣碎事與一般事；
  1  瑣碎事；
  【如：……
  2  一般事；
  【如：……
 
 B  重要事；
  【如：……
  【重要事處理原則：

 C  重大事。
  【“五項”重大事：
  【重大事處理原則：
  【如何把握“五項”重大事？

第二節(jié) 領(lǐng)導的訣竅

 A  層層借力；
  【企業(yè)“四層借力塔”：
  【高層、中層、基層、一線如何借力？

 B  授權(quán)比率；
  【授權(quán)比率的“四個百分比”：
  【授予總經(jīng)理、主管副總、部門經(jīng)理、業(yè)務(wù)主管的百分比：

 C  每周安排：
  【每周七天的“四個分解”：
  【內(nèi)部、外部、例會與雙休如何安排時間？
 
第三節(jié)  領(lǐng)導的關(guān)鍵

  【跳出一個圈、關(guān)注四個圈：
 A  跳出“事務(wù)圈”；
【為何領(lǐng)導要跳出“事務(wù)圈”？

B  關(guān)注“四個圈”；
 1  核心人才圈；
 【為何關(guān)注核心人才圈？
 【如何關(guān)注核心人才圈？

 2  核心產(chǎn)業(yè)圈；
 【為何關(guān)注核心產(chǎn)業(yè)圈？
 【如何關(guān)注核心產(chǎn)業(yè)圈？

 3  核心客戶圈；
 【為何關(guān)注核心客戶圈？
 【如何關(guān)注核心客戶圈？

 4  核心關(guān)系圈；
 【為何關(guān)注核心關(guān)系圈？
 【如何關(guān)注核心關(guān)系圈？

 【授權(quán)“兩個誤區(qū)”：

 【附：
 A  本章要點提示：
  1  如何進行授權(quán)前的工作分類？
  2  領(lǐng)導授權(quán)訣竅是什么？
  3  領(lǐng)導跳出事務(wù)圈關(guān)注哪四個圈？如何有效進行關(guān)注？

 B  本章小結(jié)語。（略）

第四章 駕馭能力

   【駕馭能力的重要性：（略）

  第一節(jié) 考核要素

  A  基礎(chǔ)要素；
   1  能力；
   【人的“三種能力”區(qū)分：
   2  態(tài)度；
   【人的“三種態(tài)度”區(qū)分；
   3  業(yè)績；
   【從“三種表格”看業(yè)績；
   4  潛力；
   【設(shè)定“兩條目標線”：
   【如：如何向下屬下達任務(wù)？
   5  適應(yīng)力。
   【員工必須完成的“兩大適應(yīng)”：

  B  戰(zhàn)略指標；
   【何為戰(zhàn)略指標？
   【如：銷售部門的戰(zhàn)略指標有哪些？

  C  過程指標；
   【何為過程指標？
   【如：業(yè)務(wù)人員出差的過程指標有哪些？

   【績效考核的“五大錯位”：
 
 第二節(jié)  考核流程

  A  成立評委；
   1  考評委員會人員構(gòu)成的“四個方向”：
   2  考評工作任務(wù)的“四步流程”：

  B  確立標準；
   1  確定各部門考核的關(guān)鍵指標；
   2  分別賦予不同的分數(shù)比值；

 C  匯總排序。
  1  將考評情況進行匯總；
  2  考評委員會人員授予不同權(quán)限比重。

第三節(jié)  結(jié)果對應(yīng)

 A  對應(yīng)工具；
  1  《崗位職責》；
  2  《管理辦法》；

 B  做好留人；
  1  弄清為何留人；
  【人才意識的“幾個層面”：
  2 弄清該留哪些人；
【介紹企業(yè)該留的“九種人才“：
  3  留下該留的人才。
  【介紹企業(yè)留人的“三個層面“：

  C  做好淘汰人；
  1  弄清為何淘汰讓人；
  【淘汰意識的“幾個層面”：
  2  弄清該淘汰哪些人？
  【介紹企業(yè)該淘汰的“九種人”：
  3  淘汰該淘汰的人：
  【介紹淘汰員工的“三個環(huán)節(jié)”：
 
  【績效考核的“三個誤區(qū)”：

  【附：
  A  本章要點提示：
   1  考核的“五個基礎(chǔ)要素”是什么？
   2  銷售部門考核的關(guān)鍵指標是什么？
   3  業(yè)務(wù)人員出差的過程指標是什么？
   4  如何做好留人與放人？

  B  本章小結(jié)語。（略）

第五章  教授能力

  【教授能力的重要性：（略）

第一節(jié)  學習型組織與學用結(jié)合

  A  學習型組織；
  【為何打造學習型組織？
  【如：上海企業(yè)家的學習精神？
  【如：深圳企業(yè)家的學習精神？
  【如：強勢品牌企業(yè)團隊的學習精神？

  B  學用相結(jié)合；
  【為何學用相結(jié)合？
  【如何做員工的“三天”？
  【員工的“三驚”效果是什么？

 C  打造“三寶”：
  【何為成功“三寶”？
  【如：成功人士“三寶”：

第二節(jié)  高績效與組織協(xié)作

 A  高績效；
  1  高績效在于做好“兩件事”：
  2  高績效在于多吃“兩種東西”：
  3  高績效在于時間上做好“三時”：
  4  高績效在于方法上做好“三從”：

 B  敬業(yè)精神；
  【員工敬業(yè)精神體現(xiàn)在“六不言”：
  【以不同案例說明“六不言”精神：

 C  組織協(xié)作。
  【企業(yè)團隊為何要協(xié)作？
  【如：組織協(xié)作成功的故事：

第三節(jié) 紀律文化與入職適應(yīng)

 A  紀律文化；
  【何為管理之道？
  【為何要強調(diào)紀律文化？

 B  入職適應(yīng)；
  【為何要入職適應(yīng)？
  【入職的“兩大適應(yīng)”是什么？

 C  員工修煉。
  【員工修煉的“三不爭”是什么？
  【中高層管理者修煉的“三元”是什么？

  【附：
 A  本章要點提示：
  1  為什么要打造學習型組織？
  2  如何做好學用結(jié)合？
  3  員工如何創(chuàng)造高績效？
  4  紀律文化中的“管理之道”指的是什么？
  5  員工入職適應(yīng)的“兩個層面”是什么？

 B  本章小結(jié)語：（略）

【金鑰匙】
 

學員評價更多>>

我要點評>>