職業(yè)長(zhǎng)青--資深職員職業(yè)素養(yǎng)提升

課程收益

本課程從樂(lè)在工作和理想激情兩個(gè)方面，教授學(xué)員運(yùn)用簡(jiǎn)單易行的思維技術(shù)，由內(nèi)而外重新認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)工作；主動(dòng)享受挑戰(zhàn)工作的樂(lè)趣。

課程特色

1）互動(dòng)的教學(xué)方式：30%的課程講授+50%的學(xué)員演練/體驗(yàn)+10%的影片欣賞/學(xué)員分享/講師點(diǎn)評(píng)+5%的案例分析/故事體悟+5%現(xiàn)場(chǎng)手繪海報(bào)
2）專(zhuān)業(yè)心理培訓(xùn)導(dǎo)師（數(shù)百例企業(yè)面對(duì)面心理疏導(dǎo)歷練， 多家名企高級(jí)管理實(shí)踐）
 

課程內(nèi)容

第一篇： 重新探索自我、探索職業(yè)化
1、 我是否職業(yè)化？
2、 解讀職業(yè)化
 職業(yè)化第一級(jí):就是細(xì)微之處做得專(zhuān)業(yè)；
 職業(yè)化第二級(jí):就是盡量用理性的態(tài)度對(duì)待工作；
 職業(yè)化第三級(jí):就是別人不能輕易替代。
 職業(yè)化第四級(jí):就是以此為生，精于此道。
 職業(yè)化第五級(jí):就是樂(lè)在工作，永懷理想與激情。
3、 不做“籠中鼠”
4、 我們的志愿
——為什么我們的工作和期望總是存在差距
5、 練習(xí)：我最關(guān)心的三大職業(yè)困惑

第二篇：職業(yè)常青模型
1、 職業(yè)常青模型（探詢(xún)長(zhǎng)遠(yuǎn)快樂(lè)的望遠(yuǎn)鏡）
 樂(lè)在工作——對(duì)工作本身充滿熱愛(ài)，從中獲得工作動(dòng)力。
 理想激情——在平凡崗位創(chuàng)造不平凡的事業(yè)價(jià)值。
2、 承擔(dān)責(zé)任——不作“受害者”，我的快樂(lè)我做主
3、 正向思考——冬日暖陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)挫折背后的正面意義
4、 自我激勵(lì)——天天都是好日子，享受工作樂(lè)趣
5、 識(shí)別心聲——做我所愛(ài)，鎖定事業(yè)的坐標(biāo)
6、 重塑價(jià)值——愛(ài)我所做，培養(yǎng)新的工作價(jià)值
7、 循序漸進(jìn)——讓公司離不開(kāi)我，逐步塑造影響力

第三篇：職業(yè)化是練出來(lái)的
1、 職業(yè)化修煉的六個(gè)思維技術(shù)
維度 修煉 技術(shù)
樂(lè)在工作 承擔(dān)責(zé)任 檢定思維技術(shù)
 正向思考 換框技術(shù)
 自我激勵(lì) 心靈圖像技術(shù)
理想激情 識(shí)別心聲 上堆下切技術(shù)
 重塑價(jià)值 價(jià)值培養(yǎng)技術(shù)
 循序漸進(jìn) TOP技術(shù)
2、 檢定思維技術(shù)
 練習(xí)：我的心情我做主
3、 換框技術(shù)
 練習(xí)：幸虧沒(méi)有更糟
4、 心靈圖像技術(shù)
 練習(xí)：開(kāi)心金庫(kù)
 練習(xí)：預(yù)見(jiàn)未來(lái)
5、 上堆下切技術(shù)
 練習(xí)：探索主流價(jià)值觀
6、 價(jià)值培養(yǎng)技術(shù)
 練習(xí)：價(jià)值觀創(chuàng)造
 練習(xí)：價(jià)值觀增大
 練習(xí)：價(jià)值觀轉(zhuǎn)移
7、 TOP技術(shù)
 練習(xí)：全面造就自己
 練習(xí)：我能為公司提供的價(jià)值是什么？
8、 個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
 解決我最關(guān)心的三大職場(chǎng)困惑
 
 

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